记市育红小学教师李晓丽

本报记者 于博

　　“在教学的过程中，让他们无忧无虑地茁壮成长，那便是我莫大的荣幸和快乐。”市育红小学教师李晓丽从教6年来，先后获得了市级优秀教师、市级德育先进班主任、市级师德先进个人等荣誉，在教育的这片热土上，李晓丽始终坚守着师德初心，用一颗热爱教育的心，默默耕耘，无私奉献。

　　“班主任责任重、要求高，不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引路人。”李晓丽在开始担任班主任工作后，便深知肩上的责任重大。她用心去观察每一个孩子，了解他们的性格、爱好和需求等，以便更好地因材施教。班上有个学习方面进步较慢的孩子，李晓丽及时与家长沟通，发现孩子是因为缺乏有效的学习方法和足够的自信导致进步缓慢。于是，李晓丽利用课余时间为这个孩子制定个性化的学习计划，还经常鼓励他，帮助他树立自信心。在李晓丽的悉心关怀下，这个孩子逐渐找到了学习的乐趣，成绩也有了显著的提升。

　　李晓丽积极响应课改号召，努力创新教学方法，创造性地实践快乐教学法。在课堂教学中，她创设轻松、愉悦的学习氛围，让孩子们在快乐的氛围中参与讨论，变“要我学”为“我要学”。同时在课堂中注重“学练结合”的实践过程，在每一堂课中适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，作业训练力求少而精，这样既做到了让每一个孩子“一课一得”，又提高了课堂的有效性。通过积极课改和创造快乐教学法，学生不再把学习变成负担，学习兴趣得到了激发，学习效果得到了改善。

　　李晓丽说：“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。”课堂上，每当有同学遇到学习上的困难时，李晓丽总是耐心地讲解，一遍又一遍，直到学生完全理解。课堂下，她变成学生最亲密的朋友，关心他们的生活，关注他们的情感。李晓丽时刻关注学生的情绪变化，每当有孩子情绪低落或行为异常时，她会及时发现并第一时间主动关心，了解他们的想法和感受，为他们提供情感支持和建议。在李晓丽的言传身教下，孩子们逐渐学会了如何与人相处，如何尊重他人，如何关心他人。