近年来，饶河县第一小学推出“乐享假期赋能五育”假期教育评价体系，通过多元活动与科学评价相结合，破解学生假期生活单一、家长教育指导难等问题，推动学生在德、智、体、美、劳五大领域的全面发展，受到师生与家长好评。

　　创新评价体系，激活假期教育新动能。该体系以“活动为载体、评价为杠杆”，构建“导学—实践—评估”一体化支持模式，整合家庭、学校与社会资源，为学生量身打造假期成长方案。通过德育实践、学业巩固、体育锻炼、艺术体验和劳动技能四大模块，引导学生从“被动学”转向“主动做”，在丰富假期生活的同时提升综合素质。

　　德育浸润心灵。学生通过参观红色景点、敬老爱老活动、家风传承实践等，在亲身体验中树立正确价值观；智育夯实基础。每日阅读、练字、科学探究等活动帮助学生巩固知识，并通过定期评比激发学习动力；体育强健体魄。每日打卡跳绳、跑步等运动任务，培养学生运动习惯与抗挫折能力；美育提升素养。学生选择性参加跳舞、画画、手工制作等假期美育体验活动，对假期美育实践活动进行进阶评价，并集中开展学生作品介绍或成果评比展示；劳动赋能成长。分年级布置煮饭、种植等劳动任务，让学生在实践中学习技能、悟责任。

　　科学工具支撑，家校社协同育人。为保障评价实效，学校采用问卷、观察、谈话、自评及作品评比等多样化工具，动态跟踪学生成长。家长参与习惯养成、时间管理等过程性评价，教师通过线上指导督促学业与实践，社会资源则为学生提供丰富的校外活动场景。评价结果不以“好坏”定论，而是聚焦个体进步与身心健康，帮助学生反思规划、家长优化教育方式。

　　成效显著，打造假期教育新范式。项目实施以来，学生假期生活从“松散无序”转向“充实高效”，家长反馈孩子自主学习能力显著提升，劳动意识与艺术兴趣明显增强。学校负责人表示：“我们希望通过这一体系，让学生成为会学习、懂生活、有担当的全面发展者，让假期真正成为成长的‘加油站’。”

　　饶河县第一小学将继续深化“五育”评价实践，探索假期教育与社会资源的深度融合，为更多家庭提供可复制的教育样板，助力新时代素质教育落地生根。

　　本报记者 杨启坤