——市教体局“满弓”发力协同育人开新局

本报记者 安丽

　　为深入贯彻落实国家关于家校社协同育人的政策精神，市教体局在2025年春季学期开学前，以“同心同向同频和声”为目标，创新开展了一系列家校社协同育人活动。活动涵盖专家分层讲座、公益研学等多个维度，旨在凝聚教育共识、赋能多方主体，为构建“全员、全程、全方位”育人格局注入新动能。

　　分层赋能：专家引领精准施策

　　市教体局邀请全国知名教育专家潘志平，针对不同群体开展分层培训，实现“精准赋能”。结合发达地区的30年校长经历，潘志平以《与时俱进办学生喜欢的好教育》为题，从三个教育管理故事讲起，围绕快乐德育、数字赋能、家校社协同育人等方面分享若干实操方法，用重关系的亲情理念、育全人的亲情目标、融生活的亲情路径、促成长的亲情课程、富温情的亲情文化构建双向奔赴的好教育、真教育，把做教育的道理蕴含在故事里。同时，又把DeepSeek在教育管理和教学中如何应用讲解得清晰透彻，犹如一场及时雨，其独到的教育理念、鲜活的实践案例，引发了现场300余名教育干部的共鸣。

　　通过专家引领、多元互动，提升了教育干部素养，创新家庭教育指导模式，构建全域化心理健康支持体系，为全市教育高质量发展注入了新动能。潘志平从守初心的教育工作者内核出发，提出“育人先育己”的理念，班主任要用“俯身倾听”读懂学生需求，用“跨界思维”设计育人活动，用“情绪管理”构建和谐师生关系。面向三个学段的家长，潘志平通过互动式教学、案例分析直击家庭教育痛点，引导家长关注孩子兴趣培养与心理健康。他以电影《哪吒2》引入，阐述了培养孩子的八字箴言：不可替代，不可逆转，点燃家长们学习科学教子经验的激情，启动家长们的思想内核。

　　行走课堂：公益研学链接社会

　　为深化实践育人，市教体局组织推出了“行走的课堂”——“情暖冬梦前行”公益研学实践活动，小学组与中学组的学员们，分别奔赴市科技馆、宝清知青小镇、饶河赫哲族风景区等九大实践场景，在多元的环境中探索、学习、成长，通过科技探索、文化传承与红色教育三大主线，为来自市区学校的80名中小学生打造了一段意义非凡的研学之旅。

　　市教体局以“实践育人、创新赋能、全面发展”为核心，秉承“做中学、学中创、创中成”的教育理念，培养中小学生的劳动素养、科学探究能力、实践创新精神以及社会责任感，提升他们的社会实践能力和综合素质，为孩子们的全面发展保驾护航。活动不仅打破课堂边界，更通过家校社三方协作，实现了“知识学习”与“社会参与”的深度融合。

　　协同成效：多方联动共育未来

　　活动通过线上线下结合的方式覆盖全市，累计吸引近万个家庭参与。市教体局负责人表示，今后，将进一步完善协同机制，继续与鹤岗市构建的区域家庭教育共同体活动，整合课程资源与专家库，为家长提供“点单式”学习支持；借鉴其他地市“家校社协同育人品牌区”模式，培育本地特色项目评价改革；探索志愿服务、研学实践等纳入学生综合素质评价，强化家校社协同育人的长效性。

　　教育从来不是独奏，而是家校社的“和声”。市教体局通过专家引领、分层赋能、实践创新，推动协同育人从理念走向行动。这场开学前的“第一课”，不仅为新学期注入了新活力，更为构建高质量教育生态提供了生动范本。