臧家云

　　国家推行“双减”政策以来，引起了学校、家长、教师乃至全社会的高度关注，是中国教育的一次具有里程碑意义的重大变革。作为基层学校，我们从实际出发积极响应“双减”政策，落实六项管理，减负不能减质。

　　认真学习文件精神，领会精神实质。只有将文件精神深植头脑，变成认同的思想，才能得到有效的落实。我们组织班子成员、教研组长、班主任、任课教师、家长分层学习，层层落实。宣传国家“双减”政策，学习领会各级相关文件。认真学习指导意见，结合学校实际制定《饶河一中的落实“双减”之六项管理实施方案》。

　　课改减负提质增效，培养学习主动性。我们把六项管理纳入教研，通过教研提高落实六项管理能力，通过课堂教学改革提高学生学习积极性和主动性，推出并实施以小组学习为基础的三环五步教学模式。制定完整、科学的导学案，为学生自主预习、合作交流、展示提升提供了方向标和思维导图。通过合作学习，捆绑评价促进集体共同进步。教师的科学组织和及时有效点拨为课堂提质增效提供了保证。在课改中会遇到许多新问题，我们通过外学、内研，通过三个课堂，实现资源、智慧共享，解决一个个问题，保证课改顺利进行。我们通过精品课、过关课、示范课、青年教师探索课、集体备课、集体教研等形式推进课改落实。学校通过课改实施方案，厘清方向思路，保障课改顺利推进。

　　快速作文立项，助推读书活动开展。我校以语文组为单位，坚持实施快速作文。全体语文教师从重视读书、重视积累、重视写作、重视批改、重视练字五个方面入手，通过快速作文，培养学生爱上读书、爱上写字、爱上写作。同时将快速作文讲座、快速作文技术操作、快速作文的示范课例等都定为研究课题，纳入教研，推动教研系列化。

　　科学管理作业，是提质增效的有效途径。我们把作业管理纳入教研，建立三层管理机制。作业的科学布置、作业书写、作业的批改、作业的辅导都是值得思考和研究的课题。科学布置方面，我们严格规定作业时间，充分利用延时服务。让难题不回家，主科布置作业不超过一个半小时，分层布置作业。小课作业一律要求在课堂完成。收发作业方面，每天7时50分到校第一件事就是由各小组长的学科组长负责收集作业。要求收作业期间不能动笔。我们学校“以诚实守信为荣，以抄袭作业为耻”开展系列教育活动。科学收集作业也是我们研究的课题。作业必须翻开到指定位置，班主任统一管理，上交任课教师。教务处定期检查、记录、总结，召开教研组长会议进行反馈，表彰优秀，整改不足。教研组长再利用各组教研时间进行总结，改进、提升、完善。

　　“双减”是一场马拉松，如何减负增效，还有许多需要解决的问题。相信有山高志坚未能移、海深心初不可改坚定的信念，咬定青山不放松的坚强意志，发挥教师主观能动性，定能将这项工作做出成效，实现学生德智体美劳五育并举、幸福成长。

　　(作者单位：双鸭山市饶河县第一中学)