东北网双鸭山12月1日讯(记者 刘明华)为了深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，进一步推动教育科研工作，促进教师专业素质的发展，从10月份开始，宝山区育龙小学在全校教师中开展“高效课堂”赛课活动。学校有19名教师参与赛课，科目是10门。

　　本次赛课活动初期学校提出了要求：要求教师选择最能展示自己教学风采的一节课参与赛课；课前要针对课标及预期达到的教学目标进行简要的说课；课堂呈现过程充分体现高效，务必让学生学有所获，并与课前说课内容相吻合；同学科必须互相听课，不同学科鼓励互相借鉴；听课后进行即时评课。

　　据了解，本次赛课活动特点很多。参与学科多：本次赛课涉及了语文、数学、英语、思品、地方课程、健康、科学、美术、音乐、体育10个学科；计划性强：时间安排固定，校级领导带头听课，其他教师按排课顺序轮流赛课。赛课时间安排表及时通知全校，临上课前教导处再次通过学校微信群提醒各位老师；听课积极性高：当节没有课的老师基本都能准时前往听课，听课率平均百分之六十以上。每个老师的听课记录都写得比较详尽，并对教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价；这次赛课老师们都做了精心而充分的准备，较高的发挥了自己的水平，精彩纷呈。同时，学校在赛课过程中也发现一些问题，一些老师的课堂结构松散，设计不够合理，整节课亮点很少，预设与生成不成比例，教学技巧有待提高；个别课堂目标定位不准，对教材研讨不透，重点难点解析不到位；少数老师讲的多，练得少，与学生互动不够。学生有参与没实效，课堂气氛需要再活跃些；有的课停留在表演课的层面上，小组合作讨论流于形式，有穿新鞋走老路之嫌。对学情的关注不够，尤其是对学困生的关注不够，学生活动面不广等。对此，学校也提出了改进意见，要求每堂赛课前教师都应做深入研究，把教学重点放在如何提高40分钟的学习效率上；学生能力的培养和训练需要加强，尤其是自主学习、合作学习的能力训练，应全面贯彻学生是学习的主体这一理念。评课应该及时，有固定时间，不少于半个小时；教师要善于创设激发学生兴趣的情景，充分调动学生积极性；教师应在平时的课堂上加强自身训练，提升自己课堂应对能力，以免遇到特殊状况不知所措；还要把控课堂纪律。

　　学校教师能够以赛课活动为契机，做到有所悟，有所得，适应新形势、新改革，让课堂真正做到高效，让学生真正学有所获，做到办公平而有质量的教育。