因为相信“好孩子都是夸出来的”，我对女儿基本就是赏识教育。只要她取得一点儿成功，我就夸。

　　但有一次我却发觉这种做法有些不对头。那次，和女儿同一幼儿班的阳阳来我家玩，阳阳看到我家墙上挂的认字图画，只认出几个字，女儿就骄傲地说：“这上面的字我早都认识了，你真笨！”我还发现女儿的受挫能力弱，遇到点小挫折就承受不了，不能说她的不好……

　　看来，过多的表扬让女儿心里产生了自负，那种“你比小朋友都棒”的“比较式表扬”起了反作用。我赶紧改变表扬方式，不再拿她和其他小朋友比较，她一件事做得再好也只是具体指出好在哪里。

　　对女儿做错的事情，我也不像以前那么轻描淡写地说两句，而是一定要让她认错。比如，女儿一直喜欢把用过的东西随手乱扔。那次，我终于拉下脸来，严肃地告诉她，东西从哪儿拿的，用完了放回到哪儿。就这样，纠正了几次后，女儿各个方面有了起色。对于挫折和批评也有了较强的承受能力。