他在西藏墨脱县偏远的乡村代课，并“留”在了那里——

　　从泥石流中被挖了出来，睁开模糊的双眼，留下了最后一句话：“学生们怎么样了？”

　　他，就是西藏自治区墨脱县背崩乡西让村代课教师桑杰顿珠。

　　“让我去任教吧”

　　墨脱是全国惟一不通公路的县，那里的偏僻和艰苦程度可想而知，何况是背崩乡最偏远的西让村呢？

　　西让村，距背崩乡政府驻地有一整天的路程，沿途道路险峻，地质灾害频发。每到雨季，塌方、泥石流接连不断，当地儿童无法正常上学。2000年，墨脱县教育局决定在西让村设立教学点，一切准备就绪，代课老师却无法落实。

　　“让我去西让村吧！”得知消息后，桑杰顿珠主动请缨。

　　当年9月，桑杰顿珠成了西让村教学点的代课老师。他教的是复式班，包括一到三年级的小学生。虽然就他一位老师，但桑杰顿珠仍然严格按照教学大纲，坚持藏汉双语教学。每天清晨，他挑水、喂猪、洗衣、做饭；8时多迎接学生进校，开始上课；中午，给孩子们做饭，批改作业、备课；下午，继续给孩子们上课；晚上，劳累了一天的他还要为村里的群众上课，进行扫盲教育。就这样，日复一日，6年周而复始。

　　“了不起的大事情”

　　除了教学和管理学生，桑杰顿珠还时常入户走访，劝说每一位家长送适龄儿童上学。2004年9月，适龄儿童红吉因家中经济困难，无法上学。桑杰顿珠得知这一情况后，多次到红吉家中，给她父母做思想工作。经过反复劝说，红吉终于和其他孩子一样走进了学校。对于像红吉这样的困难家庭孩子，桑杰顿珠经常从自己不多的工资中挤出钱来，为他们买生活、学习用品。

　　为了孩子们的健康成长，桑杰顿珠倾注了全部心血。从2000年到2006年，在教学之余，他坚持养猪、喂鸡、种植蔬菜，让学生们能经常吃到蔬菜、肉类。每年的9月，他都会护送在教学点学业已满的学生到背崩乡小学继续读书。上路前，他要先准备好学生们的伙食；在路上，他要保护学生们的安全；到了乡上的学校，他总要千叮万嘱，希望孩子们好好学习、快乐生活。

　　在教孩子们学习书本知识的同时，桑杰顿珠言传身教，让学生们明白做人的道理。他经常带领学生到村中的孤寡老人家里，帮助打扫卫生、劈柴、提水，陪老人聊天解闷；在农忙时节，他时常独自或带着孩子们帮助困难村民劳动，送饭送水……

　　6年的辛勤工作，结出了丰硕的果实：西让村适龄儿童入学率达到100%；为背崩乡小学输送学生36名；村民的扫盲教育也有很大进展。西让村党支部书记索朗旺堆说：“这样的成绩在外地可能很平常，可在我们西让村，是了不起的大事情！”

　　“这里的孩子需要我”

　　“太可惜了，才28岁！”谈起桑杰顿珠，西让村村民嘘叹不已。

　　桑杰顿珠出生在背崩乡地东村一个普通的门巴族家庭。家里生活贫困，山野中的狩猎、农家里的粗活，伴着他长大。按说早到结婚成家的年龄了，可是没有姑娘愿意嫁给他，就因他在边远艰苦的地方工作。

　　西让村的村民都为他着急，可桑杰顿珠说：“这里的孩子需要我，这里的村民需要我，还有什么比这更重要呢？”墨脱县教育局曾打算把桑杰顿珠调回地东村教学点，可他舍不得这里的孩子，总是说等这批孩子都进了乡小学后再说吧。

　　背崩乡的9月多雨。2006年9月1日，桑杰顿珠接到背崩乡小学电话通知，要求各村教学点教师带领学生到乡小学报到。

　　9月2日清晨7时许，桑杰顿珠像往常一样早早起来，为学生做好路上的饭菜，挨家挨户通知7名学生到村口集合。9时左右，他和7名学生及其家长踏上了前往乡小学的道路。

　　一出西让村，7名学生和4位家长就与桑杰顿珠及另外3位家长拉开了距离。当桑杰顿珠一行4人走到距西让村约六七百米的塌方频发地段时，桑杰顿珠主动要求走在最后。他说：“你们先走，我在后面给你们看着。”家长们都让桑杰顿珠先走，可他坚持留在最后。

　　3位学生家长依次小心地通过了塌方危险区，到达前方的安全地段。当桑杰顿珠走到危险区时，山体突然塌方，泥石流滚滚而下。顿时，他被冲入了路边的河沟里……

　　桑杰顿珠走了，走完了平凡而短暂的一生，但他在乡亲们心里树起了一座丰碑。