东北网双鸭山3月18日讯(记者 张冰)上周，我市各中小学都陆续开学了，宁宁妈也同所有学生家长一样忙碌起来，除了按时给孩子准备一日三餐外，还要负责接送和每天监督完成作业。晚上，宁宁急急火火地写完作业就跑去看电视了，留下宁宁妈一题一题地检查对错。可她越看越来气，10道题错了一半，写得特乱。“别看电视了，你今天错了那么多题，先把错题改过来。再罚你做10道题。”宁宁妈冲到客厅，关掉电视。宁宁正看得入迷，一下子被打断，又哭又闹，耍开了。

　　“问题没有得到解决，还惹得我和女儿都很生气。”宁宁妈很苦恼，孩子犯了错，家长到底该怎么做呢？指责？惩罚？

　　初三学生家长刘女士说，孩子犯错了，家长要有个好的态度，和孩子静下心谈。指责、惩罚的态度只会让孩子口服心不服。刘女士说，她一直认为与孩子的沟通很重要，“只有与孩子建立良好的亲子关系，才能理解孩子，走进他的心里。同时，孩子也会对家长敞开心扉，便于我们及时发现问题，解决问题。”

　　五年级学生家长高先生说，孩子也是有羞耻心的，犯了错误他们也很内疚，这个时候再遭到家长一顿劈头盖脸地批评后，他们也许就会找各种理由把责任推到别人身上，因为他们害怕承认错误后会受到家长更严厉的责罚。“所以，我们不是常对孩子说知错能改还是好孩子嘛，如果我们不想让孩子说谎，想让他成为敢于承担后果、敢于改正错误的好孩子，那么我们首先就要保持一个良好的心态。这是教会孩子正确看待错误，总结教训，争取以后不再犯同样错误的第一步，也是很重要的一步。”

　　二年级学生家长李先生则说：“孩子犯了错，以前我是指责的，总觉得孩子与我的要求有差距。后来看到一篇文章，文中说孩子的行为是父母的影子，很受触动。之后我就一直努力发现自己的问题，对孩子也不再指责和惩罚，都是用讲道理的方法去对待孩子的错误。”李先生认为，家长要以身作则，家长先做到了再去要求孩子。比如，以前孩子喜欢一边吃饭一边看电视，他告诉孩子这是不好的习惯，之后就和孩子一起坚持改正。再后来孩子就习惯吃饭不看电视了。李先生说：“好多事我们当家长的首先做到了，孩子自然不会反对。”

　　李先生觉得，作为孩子来说，犯错并不能代表就是个坏孩子。孩子的眼里充满了好奇，他们想去探索那些新鲜事物，可是在这个过程中，难免会做出一些在大人眼中被认为是错误的行为。“这就需要我们家长付出更多的耐心加责任心来正确对待。同时，在教育孩子的道路上，我们家长也要多学习、多探讨，用更多科学和理性的方法来引导和教育孩子。”让孩子明白错误和失败并不可怕。

　　犯错是学习的机会，对这句话成成妈深有体会。

　　成成妈说，成成小的时候有一天早上，她让成成接水刷牙，可是儿子却举着水杯说：“妈妈，你给我接吧！”成成妈正忙着做早饭，就随口说：“你自己不会接吗？”成成说：“我怕洒。”成成妈突然想起前天晚上，她刚擦干净地，就被成成接水时洒了一地，一气之下，她嚷了儿子一顿。肯定是吓到儿子了，儿子怕再洒水又被责骂，所以干脆不做了。想到这儿，成成妈赶紧补救，“昨天你洒水了妈妈吼你，是妈妈不对，妈妈向你道歉。可是你把水洒到了地上，还是你不对呀！你想一想为什么会把水洒到地上呢？”成成想了想，“是不是我接得太多了……”成成妈说，从那以后，孩子再也没有把水洒到地上过。

　　“孩子犯了错并不可怕，那也是学习和成长的机会呢。”成成妈很庆幸自己很快就明白了这个道理。

　　学生家长王女士表示，她曾看过一篇探讨这个问题的文章，觉得很实用。文中建议家长们，在遇到孩子犯了错时，不妨问8个问题：1.“发生什么事情了？”2.“你的感觉如何？”3.“你想要怎样？”4.“那你觉得有些什么办法？”5.“这些方法的后果会怎样？”6.“你决定怎么做？”7.“你希望我做什么？”8.“结果怎样？有没有如你所料？”

　　王女士说，通过这“8问”，不仅让孩子有机会说话，有机会宣泄情绪，更有机会去思考如何改正错误。在这个过程中，家长也会一点点明了孩子内心的想法，只需从旁做一些细心的引导，就会让孩子有更多的收获和成长。

　　写错了，罚抄20遍；玩完玩具没收好，罚扫一周的房间；外出玩耍，没有按时回家，罚写一篇日记……孩子犯错时，为了加深印象，并督促他以后不再犯，许多家长都会采用一些惩罚小手段。

　　学生家长张先生主张，分析一下孩子犯错的原因，有奖必有罚，“当然不是体罚，比如罚他写一篇好字或者写篇心得体会，让他自己分析错误的原因。”

　　但是为了避免出现文章开头讲到的宁宁妈想处罚孩子，孩子却又耍又闹的局面，我们还是建议家长慎用惩罚手段，用时一定要提前告知孩子没有做好就要接受相应的惩罚。比如，可以要求孩子每天保质保量完成作业后，才能看半个小时电视。否则就罚他当天不能看电视，还要把错题都改过来。向孩子明确这一规定，在他接受惩罚时才不会感到委屈，也会明白自己错在哪里。

　　而有些错误则可以采用弥补性处罚，比如，孩子把水洒在了地板上，可以要求他自己拿抹布擦干净；孩子把房间弄乱了，让他自己收拾好……这些做法能让孩子明白要为自己的行为负责，从而培养一种担当精神。