作者：万光武

娇生惯养的7岁女孩，因嫌弃前来接她放学的奶奶穿着寒酸，竟扔下一句：“滚滚！我不想看到你！”青少年心理咨询师建议使用 “挫折教育”，让孩子在受到伤害痛哭流涕后，更深刻形象地体会自己的错误行为，从而明白要尊重人，财富需要自己创造的道理。（1月25日 重庆晚报）

这是一个事实，因为生活条件优越，缺少困境、逆境的历练，加上长辈的溺爱，导致了许多独生子女普遍自私自利、没有责任意识、无视他人的感受。面对这一系列的问题，为了孩子的健康成长，“挫折教育”近来似乎成了一个热词，好像通过一些成人精心设计的“挫折”与“打击”，孩子就能学会做人，困扰家长和教育者的教育难题就能迎刃而解。

但不可否认的是，即便这种教育能起到一时的效果，也不过是无奈的次优选择而已，孩子自然会明白，此“挫折”非真“挫折”，其实一切还在爹妈掌控之中，“挫折”来得再猛烈，也不至于输掉本钱，在这种认知和事实之下，“挫折教育”的效果可想而知。但反过来想一下，如果“挫折”是成长中是不可或缺的元素，又是什么原因造成“挫折”在孩子生活中的稀缺呢？社会难道已经幸福的难觅挫折了吗？显然不是，这是因为，太多的真实挫折已被父母替孩子承担了，留给孩子的自然是无忧的幸福，以至于体验到的“挫折”也是刻意制造。

为什么父母要独自承担所有的挫折，而不愿让孩子有挫折的真实体验呢？恐怕有这样的原因，在城市中，多数家庭只有一个孩子，因为没有兄弟姐妹，孩子是家中希望的唯一寄托，安全上更是容不得任何闪失，一失将会全失，孩子的安全分分秒秒牵动着长辈的心，这种现实之下，父母对于孩子的爱表现出畸形的状态来，也就不难理解了，这其实也符合进化论的常识，后代愈少，愈要精心护养，安全的保障愈成为压倒一切的力量。

因为经受真实的挫折有风险，所以要极力避免，于是，经受挫折不再是真实的面对，而是成了一节教育课，一场游戏，有足够的安全保障，更有完善的意外补救措施，即便效果欠佳，又能如何？谁也不会拿不可预测的风险来赌孩子的明天。于是，在父母营造的丰沛物质基础上，缺少挫折又如何？不懂尊重他人又如何？孩子只要能平平安安就是对父母最大的褒奖，即使所谓“挫折教育”，也不过是生活的点缀罢了！

遥想以前家有兄弟姐妹的时代，嬉戏打闹，互帮互助，一切都是那么贴近自然，孩子对社会的适应能力在家庭环境中就得到了最初的锻炼，有人可以互相理解，有人可以互相扶持，对于挫折的理解也是真实的，他们对于他人的尊重和对于挫折的自信，来源于真实环境的历练，父母难道还不能放心地把这样的孩子交由社会吗？我希望的是，这样的日子能够在未来重现！