作者：佘宗明

在河南开封，择校现象屡见不鲜，择校费也越收越高，有学校教室甚至空出了一半。因为择校缓解了地方财政的压力，政府也从中谋利，进而使教育资源均衡化步履维艰。（12月22日 东方网）

择校有碍公平，早已成社会共识。可现实却不容乐观，“取消择校费”的口号叫了多年，却是雷声大雨点小；划片就近入学的规定，也近乎虚设。在择校风的愈吹愈烈中，教育公平也逐渐变成泡影。

择校不除，则教育局面势必会陷入“恶性循环”——因为最开始政府投入上就厚此薄彼，致使教学资源分配失衡，大量学生在“趋光效应”下，为拥有优质教学环境，流入重点学校；而生源的流向，又驱使教育部门在投入上天平失衡，偏向“强势”，以满足其教学规模的需要。这样，教学资源、学校实力呈现“二八定则”状况，也就不足为怪了。

维特根斯坦说：“生命问题的解决，在于这个问题的消灭”。对于择校问题，同样需要杜绝根本，消除症结，而不是大捂小打，纵容毒苗潜滋暗长。而解决择校问题的不二之策，无疑是减小“校际落差”，促使资源均衡。所谓“家长盲目攀名校”、“一窝蜂”现象，无不依附于此。

在如今“择校利益链”的潜在语境下，要削减校际落差，首先就应根除相关部门的“部门利益情结”。在利益病下，纵容、助长教学不公反倒能成为“创收之源”，若没有制度性约束，人为的利益切割造成教育内伤，无可避免。而与教育部门沦为“捞财衙门”对应的，是家长们“多交三五斗”，背负的教育负担加重，对教育的信任也荡涤无遗。

平衡教学资源，还得树立“纠偏意识”，去“削弱扶强”的不均思维。当前校际差距扩大，是无法回避的事实。有的学校已形成“积累优势”，有的却资源匮乏，如果政府在切蛋糕时，不在既有格局上合理二次分配，在师资、硬件、经费等方面，对薄弱学校大加扶持，那么择校热只会有增无减，遏制不公也止于奢望。

教育学者杨东平指出：“择校问题，就是政府是否作为的问题”。治择校顽症，需要的就是政府积极、合理作为，剥离短期利益的捆绑，把减小“校际落差”落到实处。这样，教育体肤上的不公印记才能抹去。