作者：梁梦溪

身患肝硬化的高铭远为13岁的儿子办理了一年休学手续，带着儿子驾车游历全国，让儿子在旅行途中学会成长，学习面对挫折。（12月9日 《重庆日报》）

古人云，“读万卷书，行万里路。”说明实践和读书一样重要。我们培养的人才不能只是“死读书”的“书呆子”，还要能“与时俱进”地解决实际生活中的问题。

坊间，人们之所以对高铭远的这种做法感到“不解”和“困惑”。在他们看来，这种做法让孩子“荒废了学业”，在千军万马挤独木桥的应试教育中“落伍”了。结果难道果真如此吗？非也。

高铭远在带儿子外出旅行的过程中，有意识地培养儿子解决实际问题的能力确实值得称道。比如，在旅行中发生擦挂事故时，儿子不仅冷静地自己从车里拿出警示牌放在车后，还用相机拍下车祸现场留下证据。另外，高铭远还“因地制宜”地对儿子进行“励志教育”和“爱心教育”。高铭远说，等到了四川山区后，他还要找一个和儿子同龄的贫困孩子，让儿子和对方共同生活几天，在吃苦中切身体验生活的不易和艰难。

高铭远的儿子说，他很乐意跟着父亲游历全国，他不仅每天坚持写日记，还随身带了课本，旅途中坚持自学。显然，他这种在旅途中“见缝插针”主动学习的方式比以前那种被动学习方式效果要好。

在中国的教育中，“赢在起跑线，输在终点线。”的例子并不少，为啥？因为，如果学习过于“功利”，那么学习的持久性就值得怀疑，将来在学业、事业中也就很难有所建树。所以，对于中国当下更多的家庭来说，让孩子“养成一种习惯，培养一种精神，磨练一种意志”才是“当务之急”。

其实，对于子女的培养，我们不能总是寄希望于学校一个教育模式。在我看来，应该“多元化”。这样我们培养出来的学生才有个性，更能适应将来社会发展的需要。

当然，“休学旅行”之所以在当下饱受争议，还是因为这样的行为在当前应试教育的大环境下显得“另类”，有点格格不入。所以，以一种包容的心态看待“休学旅行”才是走出当下应试教育“围城”的一扇“门”。