“多年来，高中教育大多单纯为高考服务，存在千校一面、发展方向不明等问题。”大连市第八中学校长鞠振伟说，为适应不同学生的发展需要，促进创新型人才培养，学校利用去年的校舍重建之机，全面规划行政班级和学科教室建设，实施了多项教育改革措施。

    走进高一年级各个班级，宽敞的教室中只有３０几个学生在上课。“现在的课桌椅比过去大，我们可以自由活动的空间也更大了。另外，由于班里人数少，每节课每位同学都有发言机会，让我们都能得到老师的关注。”高一（１２）班学生曲君昊兴奋地说。

    与此前每班至少５０名学生相比，这届高一年级中，５００名学生被分为１６个班级，人数为３０人到３５人不等。

    在此基础上，学校根据学生的学习水平、能力和个人志愿，将数理化及英语课程分成Ａ、Ｂ、Ｃ三个学习层次，由学生自主选择学习。

    “Ａ班主要是学有余力的学生进行知识拓展，Ｂ班是按照课程标准进行正常教学，Ｃ班主要是针对体音美等特长生进行基础知识巩固。”主管教学的副校长李岩霞介绍说，学校的所有选修、校本课程也全部实现了走班制教学。每一节课，学生都要按照自己所选择的课程类型、学科层次到指定的教室上课。

    学校的数字化建设也进一步加强。每间教室都安装了“一卡通”系统，学生上课前，只要在教室门口一刷卡，出勤情况、课堂表现、学业成绩等，教师均可在讲台上的电子屏一目了然。系统中还包括作业管理、德育管理、学分评价等模块，极大地提高了学校管理的科学性和规范性。

    “这种教学模式改革能更好地满足学生个性特长发展需要，有效探索了高中教育‘培养什么人，如何培养人’这一核心问题的解决渠道。”大连市教育局长骆东升表示，明年起，大连八中的现代化办学模式将在大连的部分高中进行推广。