宝山区教育局局长  毕国春

        科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它阐释了中国“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题，在学习过程中我深深体会到要办好人民满意的教育，必须认真学习实践科学发展观，使宝山区的教育协调、可持续发展。

        宝山区现有公办小学七所，教职工410人，学生4339人，公办幼儿园一所，入学儿童200人，民办幼儿园29所，入学儿童228人。由于辖区人口老龄化严重，入学儿童逐年递减，到2011年，全区小学生在校人数3600人左右，教师严重超编，矛盾突出。教育资源严重浪费，全区超编教师180人，闲置校舍8000平方米。为了解决这些问题，实践科学发展观，做到小学、幼儿教育统筹兼顾。一是办好幼儿教育。二是提高教育教学质量，留住学生求发展。

　　怎样办好幼儿教育？以我区第一幼儿园为龙头，以公办园为主体，依托小学的资源，既校舍和师资，办好学前三年教育。每个小学由一名副校长兼任幼儿园长。从超编的教师中，解决本园的幼儿教师，从闲置的校舍中解决本校幼儿园教室，学校利用幼儿教育的收费，逐年解决幼儿园的教学设备、器材。三年后达到办园规模，争取办成市级示范园。

　　区第一幼儿园，今年九月份投入使用后，要加强管理，创新机制，注重内涵发展。向省级示范园迈进。七星幼儿园要建成一流的公办幼儿园。

　　区教育局要加强幼儿园的管理，加强幼儿园园长的培训。提高学前一年教育和三年教育入园率。为稳定小学生源提升小学的教育   质量做出贡献。

　　加强教育教学管理，全面提高教育教学质量。办人民满意教育是十七大提出来的，人民满意的教育是有质量的教育。如何提高教育教学质量？

　　一、 提高教育质量，关键在制度保障。

　　1、 抓好常规教学制度建设。在备、讲、批、辅、考、预习六大环节上下功夫。抓好常规教学管理是提高教学质量的一个法宝。

　　2、 注重评价机制。小学期中、期未考试分等级评价。

　　3、 改革考试办法，除语、数、外三科闭卷外，其余学科实行开卷考试。音、体、美考试给学生自主权。音乐自选一首歌，自编一个舞，学生为评委。体育自选一个项目，美术自画一幅画。

　　4、 建设激励机制。设进步奖，每次考试后要与自己比较，有进步了，上光荣榜。

　　5、 教学内容敲定学年组要同步。

　　6、 教育形成的采用。要注重运用启发式。

　　二、 提高教育质量的根本是提高教师素质。一是政治素质。二是业务素质。

　　三、 提高教学质量重点是调整好教与学的关系。

　　教学应在教师的主导下，以学生为主体，采取以学为体的启发式教学，使学、讲、想、练有机的结合起来。 让课堂思维活跃。努力实现传授知识，锻炼能力，培育人格这样的目的。

　　   提高教育质量落脚点放在教师的教学方法和学生的学习方法上。教会学生做人，教会学生学习，比传授知识更重要。

　　四、 提高教育质量的前提是稳定。

       一个教育家说过：教育不能老折腾，这是教育的一个基本规律，让校长静下心来看书、想问题，让老师和学生安安静静地思考学习。

       提高质量有效途径是质量---课堂---教师

　   我们要针对宝山区教育的实际情况，认真实践科学发展观，办好有质量的小学教育，抓好幼儿教育，实现宝山区的教育跨越式的发展。