近日，广州市奥校等机构开始招生报名，又引发新一轮的奥校热。据《信息时报》报道，北京理工大学文学院教授、21世纪教育发展研究院院长杨东平在其个人博客上发表文章，称要“打倒万恶的奥数教育”，并称奥数教育对少年的毒害比 “黄赌毒”还厉害。
国人怎么会对奥数教育这么感兴趣？按理说，家长、学生应该把有限的精力放在无限的分数中去才为常理，但是在高考中，奥数并没有相应的位置。现实却告诉我们，这其实并不奇怪。这是因为今天高考的竞争早就走向了低年龄化，在小升初、中考当中，很多学校为了体现自己的“名校”境界，都毫不例外地对奥数获奖学生开了绿灯。为了让孩子在未来的高考竞争中获得一些胜算，无数的家长只能从小学开始就让孩子走上奥数这条路。
奥数之所以疯狂，还有一个重要因素，那就是利益。目前，不少任职教师也投入到了奥数教育中，而且有些教师很富技巧――一些内容上课时不讲，奥数班上大讲。于是，不参加奥数班的学生明显落后于参加者。在类似情境下，家长能说不、敢说不吗？
我们的教育正在走向素质化，节省下来的时间本来是想让学生快乐成长的，可在奥数教育之下，学生的精力完全投入到了另一场战斗中。
这场战斗，让学生牺牲了快乐，浪费了时间，直接扼杀了他们的创造力以及对学习的兴趣。于是我们只能看到，一大帮中国学生在少年阶段惊艳世界，而到了成年，却泯然于世，成了王安石笔下的“仲永”。
鉴于此，我们或许应该彻底封杀奥数教育――有人说，奥数也有可取性，它能提高学生逻辑思维能力。但这不是它独立存在的理由，我们完全可以在数学课程的设计中，吸收奥数之长。
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