最近看了两会，有识之士又发出了取消英语的呼声，非常高兴。对于这事，如骨鲠在喉，不吐不快。说实话我很喜欢英语，工作以后一直以钻研英语为乐，虽然一事无成，却也自得其乐。自从网络宽带进入家庭后，更是如鱼得水，欣喜异常，在网上认识了不少刻苦钻研英语的爱好者，很是欣慰。但还有许许多多想学好英语却因种种原因学了十几年还一无所成的朋友，很是同情他们还为他们感到痛心。同情他们是因为他们有一种自强不息的刻苦钻研精神，很值得人尊敬；为他们感到痛心，一是痛心他们没有找到适合自己学习英语的最佳方法，二是为了我国教育制度上的弊端而痛心。
今天就想说说教育制度上的弊端。自改革开放以来，高考制度恢复以后，我国在教育上的重视程度与投入可以说是空前绝后，教育战线为我国其他各行各业输送了大批优质的人才，这一点大家都会赞同吧。可是随着社会的发展、科技的进步和经济的繁荣，我国开始在国际政治舞台上崭露头角，中国经济的高速发展越来越被世界所认同所重视，甚至让某些世界发达国家感到了恐惧，这就是改革开放的成果。就是在这次世界金融危机的爆发后，越来越多的国家把挣脱次贷危机的镣铐的希望寄托在中国身上，中国在这次危机当中显示出的大国风范和过人的成熟与自信，让世人侧目！越来越多的国家愿意同中国扩大贸易往来，有些国家甚至在中学或大学开设了中文的选修课，这不能不令国人感到骄傲和自豪！
可是现今的教育制度明显落伍了，当今的中国还有必要保留高考英语的教育制度吗？当今的中国还要维持全民学英语的时代吗？现实生活中到处都有学了十几年甚至几十年英语的学子，却在各类职称、进修、考研等考试当中英语不过关而放弃了各种珍贵的机会，怎能不让人心痛呢？考古类、师范类、工程类等许多与英语风马牛不相及的专业，英语成了拦路虎，您不觉得可笑吗？就算是英语学得好的学生，可能是本科生，也可能是硕士生、博士生，一见到外国朋友就连简单的英语问候语也想不起来了，这是怎么回事呢？究其根源，那就是一开始我国的教育制度就把中国学生学英语引向了歧途，当时是把英语当成一门学科来学的，考试得了满分还沾沾自喜，其实那只是畸形教育的开始，“哑巴英语”戕害了多少莘莘学子啊，到头来辛辛苦苦十几年才发现自己并不懂英语。学习过哲学的人都知道，规律是事物发展过程中本身所固有的、本质的、必然的联系，我们不能创造和消灭规律，也不能改变规律，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们可以认识和利用规律，按客观规律办事，尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，才能有利于我们更好的认识世界和改造世界，否则就会受到客观规律的惩罚，这段话任何一个高中生都可以倒背如流。那么尊重语言学习的规律，才能学好英语，否则徒劳而无功。英语是一门语言，一个交流的工具而已，而不是一门学科，学习英语的真谛就是要以学习最简单的听说开始，还要以学习听说结束，这才是真正的语言学习方法。
想想我们刚出生时是怎么掌握母语的，我们在咿呀学语的时候并不知道“爸爸”“妈妈”的意思，只不过是我们的父母一直在不懈的教我们叫他们“爸爸”“妈妈”，长时间的语言信号刺激大脑，而掌握母语的能力是所有人类所特有的、天生的，我们喊一声“爸爸”“妈妈”，他们就答应一声，他们获得了快乐，我们也从中获得了快乐和掌握母语的能力。随着一天天的长大，我们会说了两个字、三个字....一直到后来我们会说了成句的话了，能跟父母做简单的交流了，可是却不会写字，也不懂什么语法、修辞，更不会读长篇小说或报纸，可这些并不妨碍我们同父母和周围的人自如的交流，直到上了园我们才学会了识字、写字。所以，学习一门语言，是从最简单的听说开始的，如果只是为了交流，那就连单词也不用记，更不要说语法了。我们知道一个连自己名字都不会写的文盲，并不妨碍他与别人自如的交流。大家一定还记得乒乓球女子世界冠军邓亚萍吧，她在2001年莫斯科为申办2008奥运作为运动员代表做陈述发言时，一口标准流利的英语可能令所有学习英语的学子汗颜，那时侯她从零开始到2001年学了不到4年的英语，她当时作为中国奥委会代表团成员，工作非常饱满繁忙，就是这样她还是以惊人的毅力掌握了一门外语。并不只是她刻苦努力，而是她掌握了语言学习的规律，少走弯路了。
取消高考英语并不是我个人的成见，而是大势所趋、人心所向。再说在经济高速发展的今天，许多老外都争相学习中文，许多发达国家的大学里都新开设了中文作为选修课，我们还有必要把英语抬到如此高度吗？建议取消高考、职称等英语考试，在中学和大学里把英语当作选修课，还英语一真实的面目，以听说为主，让大家快乐学习英语。我想用不了多久，中国的学生个个都能跟外国人自如的交流了。
幼儿高考
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