如今在极具创新活力的高校之中，一些年轻的大学生也开始“山寨”起来。据某校一位本科毕业论文指导教师反映，他所带的15个学生中，没有一个学生的论文不存在规范性问题，将几篇论文的前、中、后部截下来组合在一起，中间连过渡句也没添加，前言不搭后语，字体字号都不一样者有之；随便在文中复制一段到网络搜索工具中就可找出原文者亦有之。

　　这位教师以上届毕业生的行为为例，告诫2009年的毕业生，要求他们不求水平高、但求真实，没想到却遭来学生们在一次聊天中反过来的“循循善诱”：说论文何必那么认真，现在忙着找工作，根本没时间写什么没有用的论文，而且，现在流行的是“山寨”，能拼装出一篇像模像样的论文就不错了，提那么高的要求，不是又为难老师又为难学生吗？

　　不幸的是，大学生正走在学术“山寨化”的路上。2004年诺贝尔物理学奖获得者格罗斯说，他有一位同样获得诺贝尔奖的同事，10年里只写了两篇论文。其实，在国外高校，本科和相当多数的硕士研究生，不要求撰写毕业论文，以及在求学期间发表论文，而是在课程教学中通过研究性学习，培养学生的创新意识和能力，比如要求几名同学一起，做一项调查报告。“山寨化”影响学术尊严，但其实又正是不良学术机制的产物。