孩子是父母的作品，他们都很希望自己的作品优秀而特别，可不同的父母对于“优秀”的标准却往往不同。常常会有这样一些孩子，在父母自以为的爱和教育方式中，失去他们天生的潜质和特性，或者在父母求全责备的心态里，变得越来越自卑与怯懦。让孩子们之前充满灵性的心灵与眼睛在尘世间暗淡与蒙蔽，从儿影响到他们一生的幸福。只因为父母的无知，只因为父母对世界和社会片面的认识与理解，给孩子有了烙印，影响到孩子的世界观、价值观与人生观。

　　那么，父母应该给孩子什么呢？

　　佳佳今年四周岁，她已经知道用自己的眼和心去观听这个世界，审视周围。她有自己的思想，于是她会提出问题；她有自己的情绪，于是她会莫名的起伏。她是她自己，既不是父母的翻版，更不是某个大家理想中的孩子，她是她自己。

　　首先，关注孩子整体素质，不要对孩子求全责备。像佳佳这么大的孩子，是在各方面打基础和搭建框架的时候，何必太关注眼前某个点孩子是否表现的超凡与优秀，而关键是基础的扎实与能够顺应未来的可持续发展。人生是长跑，不是在某个点跑在前面就是胜利，而是从整体看是否最终居于社会前列，其衡量度应该是综合起来对社会对周围的价值。至于父母总习惯拿比较的眼光去给孩子定位，看起来是关注孩子成材，其实反而有利己的心态。

　　其次，帮助孩子扬长避短。作为个体的人，本身就有不完美，做父母的应该让孩子扬长避短地发挥自己的优点，保持快乐心与满足感一路成长，作为父母不断地提高自己对事物的认知和看问题的眼光，从而才能前瞻性地看出他的潜能，适时引导她、鼓励她、督促她，让她人格趋于完善、看世界的眼光更为全面，无论遭遇什么心态始终积极健康。

　　再次，教给孩子独立。因为孩子是主体，要让她独立，所谓独立，最重要的是思想独立、精神独立、情感独立、成人后遇到很多问题，如处世障碍、学习能力低下、情绪性格不完善其实是跟孩子从小的身心发展教育有关。因此，而今不能让孩子太依赖父母，凡事让她多动手动脑，多做决定，才能更适应之后的阶段。

　　然后，教给孩子快乐。多接触外界是快乐，多与她嬉笑玩乐她会快乐，让她发泄脾气并学会表达情绪是快乐，让她逐渐认识自己的感觉，从而慢慢才会去体会并认识他人的感觉。还有就是快乐地去认知，在快乐中提高语言能力和观察能力，以及保持对世界和知识的探索与好奇。

　　最后，教给孩子好习惯。让孩子懂得基本的社会礼仪，知道长幼有序，在与人交往中懂得说话用词的得体亲善等等。教给孩子基本的做人规则，当然还有好的生活习惯也很重要。一个孩子，只有拥有了这些在社会上做人的基本能力，才能更好地立足于社会，才能谈进一步的成长与发展。

　　作为父母，要做的事情真的很多，除了急功近利苛求孩子。不仅要为孩子创造相对健康与快乐的环境，还要让当下这个阶段的她，能各方面综合全面地发展，尤其关注身心、行为习惯、社会性、情绪和认知能力上，而非偏重于某个点的强化，这才是能让孩子保持持续进步的原动力和根本。