据报载，近来武汉有不少普通中学学生及家长前往名校“蹭课”。有教师称，一些学生或家长站在教室门边、窗口听课，在听课的要求无法得到满足后，他们往往会掏出作业本，请老师批阅、指导，有的还会请老师开参考书目、索要试卷。

　　以前也有“蹭课”现象，这主要是一些失学的孩子渴望学习机会，到学校旁听。但随着九年义务教育的普及，随着孩子有学上的问题基本解决，这种现象越来越少。武汉这些孩子们绝无失学之虞，本就在正规学校里就读，为何要跑到名校“蹭课”，连家长也参与其中？究其原因，恐怕是名校拥有优质教育资源，从师资力量到教学条件，是普通学校所无法比拟的。一些孩子因为不能到名校就读，只得采取这种办法前来学习，家长也要尽自己的力量来给子女“帮忙”，让其尽量和名校学生站在同样起跑线上。

　　笔者认为，这些学生和家长的心情是可以理解的，但做法却欠妥当。首先，各个学校的教学进度和风格不一，名师所说不一定就是“真经”，对学生学习不一定有益。其次，大量学生前往名校“蹭课”会对教学秩序造成干扰。一些学生追着师提问、索要资料，会给本来就很忙的老师增加额外的负担。更重要的是，非名校的学生就不能成才，就不能考上心仪的大学吗？答案是否定的。近年来，各地不断出台推进教育均衡的举措，普通学校硬件设施不断改善，师资交流频繁，普通学校与名校之间的差距正在逐渐缩小，学生在普通学校同样也能很好地学习，同样也能走出“高材生”。其实，不管是什么学校就读，关键要看学生自身努力的程度---学习是否用功、是否掌握了科学的学习方法，否则即使在名校就读、有名师指导恐怕也难收到好的效果。

　　细细思量，学生到名校“蹭课”也反映出优质教育资源依然稀缺，不能满足读好书的需求。笔者以为，有关部门推进教育均衡的步子还要迈得再大一些，一些地方发挥名校辐射作用、推行名校集团化，教师实行走教等措施，可以借鉴和参考。如果能做到城市里每所学校一样好，孩子在哪里上学差别不大，“蹭课”现象才会真正消除。