自然，本排名仅供参考。仅供参考的排名是，上海交大高等教育研究院世界一流大学研究中心在其网站上发布了“2008世界大学学术排名500强”。这份排行榜显示，国内名校如北大、清华、上海交大、南京大学、浙江大学等都排在201至302的组别里，未能进入世界一流大学之列。 (《解放日报》)

　　又自然，本排名还比较能为人接受。如果国内名校没有排在200名以后，而是名列前茅，才不能为人接受。这不是谦虚，而是实事求是。名人日：实事求是是特别宝贵的品质。幸而如研究人员坦言：“世界大学学术排名”存在的一些问题，如大学的人才培养和社会服务职能未能充分反映；对人文社会科学等学科的体现不够；部分指标对英语国家有利等。否则，附加人文社会科学指标，500强中，恐怕就难以见到国内名校的身影了。

　　教育界人士指出，要理性对待大学排名，使之成为推动高等教育健康发展的重要力量。所谓理性，但愿指虚心学习人家的长处，而不是关起门来“意淫”，愣是要找出自己与世不同的地方来，甭论有益与否，就鼓吹说了不起，要关起门来妄自尊大。看天边一艘艘飞船飘过，兀自整一整瓜皮小帽，继续喝那一碗兑了3000年水的老汤。

　　柏杨上世纪80年代在旧金山演讲，讲故事说一家美国公司职员在欧洲考察，考察完了写报告报道欧洲公司无论在技术、管理方面都比美国落后，报告还写得挺长，洋洋洒洒200页，结果是这哥们儿被公司开除了。董事会说，我们是让你发掘人家长处的，我们自个儿的长处不用你提醒，最重要的是了解人家在哪些方面比我们强，不断发掘我们自己的弱点，然后才可以改进。否则，自我歌颂的声音听多了，我们会麻木陶醉，服务与产品质量会降低，公司就要倒闭。

　　国内名校需要向世界名校学习的地方数不胜数，其中最最重要的，却是基本得不能再基本的：让学校真正成为做学问的地方。而学校之所以变成了不是以做学问为第一要务的地方，那是因为，它不再是一方净土了，它成为了行政的附庸。行政有行政的规律，学问有学问的衡量标准，将行政权力凌驾于学问之上，学问就失去了研究的动力、施展的空间，做学问的人，更是功利了、虚假了、猥琐了，蝇营狗苟，乃至争权夺利会成为校园生活的主题，从这样的一个主题中，无论如何结不出学问的硕果来。任是银子流水一般花下去亦然。尽管资金保障确然是学问能做得下去、结得出硕果来的基本前提，但学问的高塔，却断断乎不是完全凭借金钱就砌得起来的。

　　校园之内的绝大多数现实问题，几乎皆因为缺乏让学校真正成为做学问的地方的制度保障所致，包括最为人关注的是否还有大师存在。是否有大师存在本来是结果，不是因为客观条件限制，在一个13亿人口的国家里，大师辈出几乎是一种必然。现在的问题是：必然为什么变成了偶然，甚至变成了惘然。或者是“千里马常有而伯马不常有”，如韩愈云，空具千里之才，“骈死于槽枥之间”了吗？又或者，成为大师的潜质还来不及萌芽就活生生消磨于寻常的蝇营狗苟中了。更或者，便是发现了、请来了大师，因为行政束缚的力量，也只落得装点一下门面，说一说今天天气如何。

　　让学校真正成为做学问的地方，必须要让学校彻底摆脱行政的束缚，用教授治校、师生共同治校去结束行政官员、行政体系治校的历史，学问衡量标准，而不是行政规律要成为校园之内凛然不可犯的力量。必须要有容忍学术异见的雅量，更重要的是，要有保护所有人研究、辩护、宣传学术异见的制度保障，决不能容忍有任何一个人因此受害。复旦大学的校歌之所以激动人心，便是因为在歌词中贯穿着这样的思想：复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕。学术独立、思想自由，政罗教网无羁绊。无羁绊，前程远，向前，向前，向前进展。复旦复旦旦复旦，日月光华同灿烂。只不过，歌词是歌词，现实是现实而已。但羁绊一日不除，学校一日不真正成为做学问的地方而不是行政的附庸，国内名校根本不可能成为真正的世界一流名校。如果，衡量世界一流名校的标准还没有变成占地面积多大、大门有多么豪华以及部处级官员数量多少的话。