7月9日上午，襄樊一中和三中的20多名老师，在数百名初中毕业生和家长面前大打出手。据悉，打斗系因双方在宣传各自学校时，有“损害”对方学校的言语引起。目睹此景，学生目瞪口呆，家长摇头不止。(7月10日《楚天都市报》)

　　值得关注的是，老师打架并非出于“文人相轻”，却是因为互相攻讦对方学校的“宣传策略”。一个拿出媒体报道指认对方为“虚假宣传”，一个抬出“高考成绩分析表”来证明自己的教学质量。此前有报道称，民办学校招生简章里居然把“领导子女就读”罗列其中。可见，在“招生大战”背景之下，抢夺生源的竞争可谓白热化，甚至是“暴力化”。

　　“招生大战”由来已久，一个常见且成本低廉的“战术”就是千方百计抬高自己，顺带着贬低他人。其策略主要是展示自身教学成果——比如高考升学率。到后来，发现光“自我表扬”不灵了，便开始贬损别的学校，绞尽脑汁找到依据证明对方如何如何不行。这几乎成为“招生大战”中的一个潜规则。至于教育者的诚信当然也早已扔到太平洋里去了。

　　有“招生大战”，才有“教师群殴”。教育部门对此不能无动于衷，而应该从这一事件中认真反思。教育资源配置的不合理是造成教育起点不公平的根源，而生源与经济利益挂钩则是现行教育体制的一大弊端。要使“教师群殴”这样的丑陋之事不再发生，必须对现行教育体制与机制进行改革，让教育完全回归于公共事业，回归于公平公正，回归于惠泽百姓。