有人把家庭比作人生之海中的一只小船，孩子凭借父母之船遮风挡雨，劈波斩浪。小船既可以成为孩子健康成长的摇篮，也可能成为孩子的毁灭之舟。

　　“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”南宋诗人范成大的这首诗的后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，就描写了农家孩子在田园生活的环境中，在未解耕织之前，从小就开始了模仿大人学着种瓜的生动情景。从古至今，许多名人学者都曾论述过环境对人的移情、移志、移性的作用。特别是家庭环境，孩子整日生活其中，时时处处受其影响。

　　人的童年是在家庭中度过的，孩子从小就开始接触到好坏、善恶的问题，家庭对于孩子来说是他品质形成的奠基石。

　　200年前，美国康涅狄格州有一个叫嘉纳塞·爱德华的人，很有学问而且注重自身修养，对子女教育也非常重视。至今他的家族已传8代，其中出了1位副总统、1位大使、13位大学校长、103位大学教授、60位医生、80多位文学家、20位议员。在长达两个世纪中，竟没有一个后代被关、被捕、被判刑的！相反，200年前纽约州有个名叫马克斯·莱克的人，是一个不务正业的酒鬼、赌徒，对子女不管不教。他的家庭至今也繁衍了8代，在这8代子孙中，有7人因杀人被判刑，有65个盗窃犯、234个乞丐，因狂饮死亡或残废者多达400多人。

　　我国某研究所也曾对163名青少年罪犯进行过调查，其中因父母行为不端有刑事记录而导致子女犯罪的占26.38%，父母生活放荡致使女儿犯罪卖淫的占女工读生的一半。

　　这两个美国家庭的兴衰和中国的相关调查给人们的启示是深刻的。父母是孩子接触的第一任老师，父母的教诲会在孩子的一生中产生重大影响，或许这就是“有其父必有其子”的道理吧！托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善的举止。”因此，为人父母者，应该加强学习，努力提高自身的修养，让孩子从你的言行中潜移默化地受到教育，养成良好的习惯和优秀的品质。

　　一个人的性格和世界观往往是在家里形成的，而且一个人受到的家庭影响往往会传给下一代，可以说，孩子从呱呱坠地的那一刻起，他便开始接受家庭教育了。有一句阿拉伯谚语这样说：“一棵无花果树看到另一棵丰收的无花果树，就同样变得硕果累累。”这也就是说，家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。您能否具体分析一下家庭是如何对孩子产生影响的？

　　父母是孩子人生的第一个启蒙老师，他们对孩子的影响可能决定孩子一生的命运。有人把家庭比作人生之海中的一只小船，孩子凭借父母之船遮风挡雨，劈波斩浪。小船既可以成为孩子健康成长的摇篮，也可能成为孩子的毁灭之舟。

　　权威机构的多年研究表明，父母对待孩子存在着以下几种教养类型。不同的教养类型，对孩子的影响是不同的。

　　第一，期待型。父母不顾孩子的天赋，把自己的夙愿寄托在孩子身上，希望孩子完全按照父母臆想的要求和标准去做，这样的父母对孩子期望值过高。倘若父母持有这种态度，而孩子的能力达不到父母的要求，就容易使孩子意志消沉，自卑，冷淡，没有活力，缺乏自制，个别严重的甚至造成亲生父母杀死孩子(如青海女工吴玉霞打死儿子夏斐)和亲子弑母(如浙江金华高中学生徐力杀死母亲)的惨剧。

　　第二，溺爱型。父母对孩子的要求、主张、意见无条件地接受，对孩子过分溺爱，想尽一切办法迎合孩子的要求，即使孩子做了坏事也为其申辩。这种以孩子为中心的家庭，容易给孩子的性格和情绪发展造成扭曲。这种孩子缺乏自我控制能力，即使微小的要求未能得到满足或稍遇挫折，也会哭泣、叫喊、胡闹甚至玩命！他们往往以自我为中心，与周围环境不协调，适应社会的能力极其脆弱，缺乏独立性和创造性，缺乏忍耐力，追求某种强烈刺激，对人对己、对事情缺乏责任心，经常期待他人的帮助。

　　在溺爱型的家庭中，孩子身心发育迟缓，情绪不稳定，遇到挫折容易失去控制，忍耐力差，总想推卸责任。因受大人过多照顾与保护，影响了与同龄孩子的接触，因而成熟也较迟缓，依赖性强，冷淡，孤僻，对社会不适应，做事敷衍，不善于独立思考，似乎没有独立的灵魂，缺乏远大目标和理想。

　　第三，矛盾型。父母当中的某一方，对于孩子的同一行为，有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励，在不同时间和不同场合对孩子的教育态度前后矛盾；或者父母的态度不一致，父亲严厉而母亲袒护，母亲斥责而父亲袒护，使孩子陷入激烈的矛盾和混乱当中。在矛盾型的家庭中，孩子被两种权威、两种命令和意图夹在中间，往往处于无所适从的地步，造成精神上的极度不安。特别是当父亲严厉而母亲过于袒护时，孩子大多有激烈的反抗性，有时甚至出现反社会的倾向。

　　第四，民主型。父母之间感情和谐，家庭气氛融洽，给予孩子温暖、关心，给孩子必要的帮助和鼓励；尊重孩子的人格和权益，给孩子适度的空间和自由，鼓励孩子发表自己的见解，要孩子学会自己解决问题，让孩子感受到家庭的责任。民主家庭的家教原则就是“指导而不支配，自由而不放纵，尊重而不溺爱，鼓励而不怂恿”。

　　在民主型的家庭中，孩子会变得合作、友善、自控，有较好的适应能力，能最大限度地促进孩子形成独立性、积极性、首创精神和社会责任感，孩子会更活跃、开朗而外向。

　　所以说，家庭对孩子的成长意义重大，它的好坏取决于负责管理它的主人。父母都希望把自己的孩子培养成为自信、自强、有道德、有能力的人，那么，父母就应该从自身做起，为孩子营造一个良好的家庭环境。