新的时代要用新的观念教育孩子，向孩子学习就是一个全新的教育观念。父母只有树立了向孩子学习的观念，才能与时代同步，才能找到把孩子教育好的有效方法。

　　现在，我们不时会听到父母的抱怨：今天的孩子太难教育了，太难管了。为什么会这样呢？

　　我认为，问题的关键是父母的教育观念没有跟上时代，也就是说，时代在变，环境在变，父母的教育观念没有变。因为在世纪之交的新环境中长大的孩子，他们的观念、情感和行为层面的发展，与上几代孩子有了相当大的差异。所以，父母若还以陈旧的教育观念应对新的形势，那么出现教育方面的困惑也就是必然的，不足为奇的。

　　中国青少年研究中心曾做过一项调查，其结论是：成人的教育和影响仍是儿童少年社会化的主动力，但今日的中国孩子对成人社会化的影响日趋明显。生活在信息时代的孩子，已经有能力影响成人世界，在儿童期蕴藏着的代际超越和进步的潜能比以往任何时代都要大。因此，如何接受孩子的影响，向孩子学习，两代人共同成长，将成为教育观念重大变革的焦点课题。

　　当今时代，社会发展经历了巨大的变化，各领域中的知识技术正在迅速更新。人类学家玛格丽特·米德当年所描述的“并喻文化”(两代人互相学习的文化)和“后喻文化”(老一代人向新一代人学习的文化)，正在越来越多地出现在我们的生活中。父母一代所具有的价值观念、知识、行为及习惯，有很大一部分已经难以适应社会的发展，而且父母的成见、生活经验以及越来越多的惰性还常常阻碍他们看到社会的变化。比如说，20岁左右的青年人很可能轻而易举就辞掉了一个很稳定但自己不喜欢的工作，可他的父母很可能反对他这样做，因为从父母的生活经历看，稳定的工作比什么都重要。可是孩子们出生在这个新的时代，成长在这个新的时代，对这个新的时代有天然的适应能力。在这种情况下，父母一代不得不向年轻一代学习，以使父母们从孩子身上感觉到社会的变化，在他们的帮助下一起适应新的社会。

　　因此，我建议父母，新的时代要用新的观念教育孩子，向孩子学习就是一个全新的教育观念。父母只有树立了向孩子学习的观念，才能与时代同步，也才能找到把孩子教育好的有效方法。

　　当代中国已进入信息化时代，而信息化动摇了父母的权威地位。在这种状况下，只有较高水平的父母才会认清孩子的优点与潜能，并因势利导地产生良好的教育效应。可是，说到水平的高低，我认为最关键的一点还是在于父母是否有向孩子学习的意识和观念。这种认识和行动的自觉，将最终决定着教育的效果。您认为是这样的吗？

　　是的。早在1998年6月，《人民日报》发表了原总编辑范敬宜先生的文章，文章题目是《赞“回家问问孙子”》，读来颇有感触。文章是这样写的：

　　近来常和老同志们一起开会，讨论问题时往往会涉及某些当今的新领域、新学科、新知识。什么知识经济啦，知识产权啦，信息高速公路啦，计算机的使用和管理啦，等等。有时遇到难题，一些同志便很自然地说：“等我回家问问儿子”或者“等我回家问问孙子”。

　　开始听到这类话，觉得很不习惯：当了一辈子知识分子，甚至是有点名气的知识分子，到头来怎么还要“回家问问孙子”？后来仔细想想，忽有感悟——这不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。

　　“回家问问孙子”，首先说明当今世界科学技术正在一日千里地发展，我们的知识越来越跟不上时代的车轮。而儿孙辈这方面的知识水平正在或者已经大大超过我们。回想一下，我们在小学、中学、大学时学的那点科学技术知识，比起今天的青少年，真是幼稚、肤浅得多了。今天，许多家庭都出现这种情况：当爷爷、当父亲的使用电脑远不如还在小学读书的娃娃熟练。这是社会的进步，不服气还真不行。

　　“回家问问孙子”，还说明了社会观念的变化。过去，老年人经常用这样的话训斥儿孙：“你懂得什么？”“我走过的桥比你走过的路还多！”现在很少听见这类倚老卖老的话了，逐渐取代的是“不耻下问”。这是因为老年人已经承认自己的现代科学技术知识落后于形势，迫切要求迎头赶上，不再以“下问”为丢面子。这也是时代的进步。

　　其实，即使在科学技术高度发达的西方国家，“回家问问孙子”也属于正常现象。据说，由于现代科学技术发展太快，法官审理案件时经常遇到自己不懂的专业知识。在这种情况下，法官也往往只好宣布暂时休庭，回去请教专家或问问儿子、孙子。这是一位法律问题专家告诉笔者的，想来所言非虚。

　　这样说，当然不是贬抑老年人。老年人有老年人的长处，有许多宝贵的经验值得年轻人学习。我只是想强调一点，在日新月异的科学技术面前，知识更新的迫切性越来越突出地摆在了老一代人面前。这已成为一个世界性课题。美国有些五六十岁的老博士，为了重新武装自己，又去攻读新的博士学位。因此，要想更好地跟上时代步伐，我们必须努力地学习，虚心地学习，包括向自己的第二代、第三代学习，否则，即便想“发挥余热”，这余热也越来越有限了。从这个意义上说，愿意“回家问问孙子”是值得赞美的好现象，比起老是慨叹“人心不古”、“一代不如一代”，要积极得多，有价值得多。

　　范先生的文章可以说是一篇具有远见卓识的佳作，我们不仅从中读到了成人向孩子学习的意识，而且也读到了大家的睿智和风范。

　　我们已经进入信息时代，孩子比父母更快、更好地掌握了新媒体技术，如计算机网络等。在有计算机的家庭里，孩子常常成为父母的老师，因为除了他们，几乎没有人可以教你如何应付不断涌来的知识、信息和技术的潮水。美国麻省理工学院媒介实验室的研究人员为此提出“以孩子为师”，并倡议改变以往的教育观念。我对此就非常认同。

　　许多父母也从自身的经历中得到启示，不能不拜孩子为师。因为他们不仅成绩优秀，还有各种丰富的生活和适应市场经济的能力。譬如，对球星、歌星和流行事物了如指掌，对家用电器样样精通。不少大人搞不懂电器门道，被各种按键弄得眼花缭乱，常常靠孩子帮忙。孩子的购物水平也惊人，与商家砍价娴熟自如，甚至充满乐趣；平时孩子们用过的东西看过的书也常常折价变卖，让父母难以理解。孩子却说：“物尽其用嘛，再说，不卖了旧的我哪有钱买新的？”

　　孩子身上蕴藏的天然的好奇心常常可以提醒父母：我们自己的感觉正在变得迟钝、麻木；孩子的天真和自然也常常可以纯洁我们的心灵，使我们的心情变得更加轻松，让生活充满了乐趣。

　　所以我认为，21世纪教育观念的一个重大的改变就是：向孩子学习，两代人共同成长。