现在学生不会学、不爱学是普遍存在的问题，许多父母和学生处于烦恼之中。有些父母经常抱怨，孩子有时太依赖父母。孩子对别人、对父母存在一定的依赖性是非常正常的现象，甚至是健康的，但存在一个“度”的问题。作为父母，就应当正确地帮助孩子掌握这个度。因为在学习上如果孩子过度的依赖就会造成孩子不会检查、纠正自己家庭作业中的错误，在课堂上不能独立思考问题，或者不能主动结交朋友等问题，这对于他的成长是十分不利的。

　　说到作业很多父母都感到头痛，因为许多孩子，写作业不认真，写作业的时候东张西望，甚至还看电视吃东西；有的则要大人陪着、看着，一不看着就不好好写。作业写不好，学习就很难好。

　　有的孩子还对自己不认真写作业“理直气壮”：我都会了，不用写这么多作业！你看我考试成绩不是挺好的吗？

　　事实上有的孩子的考试成绩还真是分数不低。作为父母该怎么办呢？这是让父母感到十分困惑的问题。

　　其实，写作业有利于孩子的学习。为什么呢？

　　德国心理学家艾宾浩斯曾发现了人的“遗忘曲线”，也叫“保持曲线”或“记忆操作特征曲线”。他发现，人在识记后的最初一段时间里遗忘速度较快，此后逐渐减慢，并稳定在一个水平上。后来的研究进一步发现，对材料进行适当的学习会达到最佳的记忆效果。这就是说，当你学了新的知识之后，如果你能及时地进行练习，就非常有助于你的记忆和理解，而且不容易忘；如果不及时练习，就容易忘记，这是人类记忆方面的一个规律。这就是说再聪明的孩子，也需要及时地进行作业练习，否则他也会很快把当天所学的知识忘掉。因为人是不能违背规律的，作业的功能就是有助于孩子的记忆和理解，所以每天及时完成作业是学习好的保障，有助于提高他的记忆能力和理解能力，而这些能力对于孩子的学习十分有好处。这个习惯一定要养成。

　　在现实中，许多父母常常叫苦：“现在孩子读书，大人比孩子还累！”这是因为许多年轻的父母为使孩子学习搞好，做“陪写”者，电视可以不看，其他事情可以放下不做，“陪写”是头等大事。孩子写多长时间的作业他们就陪多长时间，绝对一陪到底。有的父母在孩子遇到解答不出的难题时，就挺身而出地帮孩子解答，甚至替孩子写。

　　有一位妈妈是广大“陪写”族中的一员。学校放暑假后也不得不把“陪写”的形式从面对面改为遥控。每天都要向家里打数个电话督促孩子写作业，听到家里的电视声就会对着话筒发威：“又看电视了是不是？关掉！作业写好了再看！”她的孩子遇到一点点难的题目，就要打电话问妈妈：“妈妈，这道题目怎样做啊！”“妈妈，这个字谜我猜不出。”这位妈妈就在电话里当场替孩子解答，遇到一时解答不了的问题就记下来，待解答出来了再打电话告诉孩子。同事问她：“干吗这么累呢？让孩子自己做不好吗？”她说：“有什么办法呢？现在学生的作业这么难！”由此可见父母的苦心。

　　其实，父母“陪写”是一种吃力不讨好的事情，对孩子有百害而无一利，因为“陪写”会给孩子造成一种强迫感、压抑感。此外，“陪写”可能让孩子产生依赖情绪，懒得动脑筋。

　　父母在孩子写作业时，可以给孩子以适当的辅导、点拨和启示，但我不赞成包办代替式的“陪写”。书是孩子读的，作业应是孩子自己写的，不要越俎代庖。父母要培养孩子独立完成作业的习惯。独立是要靠自己的，父母尽量不要陪读。如果你陪读，也要以为了不陪读为目标，教是为了不教，陪读就是为了不陪读，这样是可以的。给他一个过渡，让孩子慢慢变成专心地写作业，比方说，写作业的时候不要看电视，不要吃东西，不要东张西望，慢慢他会养成好的习惯。有了独立完成作业的习惯，就是他学习好的重要的保证。因为如果孩子养成独立完成作业的习惯，就使他的独立思考能力得到了很大的发展，而独立思考能力对于孩子的学习与成长是珍贵的。

　　我的教育建议是：

　　从检查自己的行为开始。许多父母总是觉得孩子写作业不认真，不能独立完成作业，其实很多时候是父母的某些行为造成的。父母要不时地检查自己，孩子做作业时，不要总留在一旁监督、辅导。父母可以明确地告诉孩子：“学习是你自己的事情，应该由你自觉地完成作业，我们只用抽查的办法来监督。”

　　启发诱导，不包办代替。有的孩子由于年龄小，贪玩，父母对其进行一些督促是必要的，但应适可而止。孩子做作业时，父母可以提出适当的质量要求、时间要求以及注意事项；在孩子写作业的过程中可给予提醒；写完后再检查完成情况。但在孩子的学习过程中，父母决不能喧宾夺主，孩子需要相对独立、安静的空间。美国社会行为研究专家库柏教授认为：“学生家庭作业的真正目的，并非是使学生很快地提高成绩，而是促使他们养成积极的学习态度、良好的学习习惯，打破家庭不是学习场所的观念。”所以，应该教会孩子学习与思考的方法，让孩子成为学习的主人，

　　经常鼓励孩子独立自主地做事情，而不要怕犯错误。有一位母亲，曾经让女儿自己用录音机听写来培养独立学习的能力。她认为用录音机听写的好处很多，因为录入听写内容的时候就是一次专心复习的机会，让孩子操作录音机使孩子觉得自己很能干，可以增加孩子的学习兴趣。在录完听写内容后让孩子把书交给父母保管，也可以让孩子感受到父母对诚实的重视，培养孩子诚实的作风。

　　与老师保持联系。让老师知道你对孩子的担心，并和你互相配合，以便与你的措施和奖励保持连续性和一致性。