教育部6月17日通报了今年全国高考期间考风考纪有关情况。据初步统计，今年全国高考考试期间查获的违规人数2645人，占考生总人数的万分之二点六，高考违规率近十年来首次降低到万分之三以下。教育部有关负责人表示，“数据显示今年高考考试秩序井然、考风考纪进一步好转，总体看，考试是安全、公正、有序的。”(见6月18日《北京晨报》)笔者对此产生了疑惑：现在就公布“高考违规率”是否过早？

　　据报道，发生在湖南耒阳的利用无线电传递答案的舞弊案，甘肃天水的外省学生有组织参与的替考案，均还没有完全调查处理终结，如在天水，据涉嫌组织此次替考事件的魏成甲交代，“此事山东方面有人‘委托’，天水方面有人接应”，并称自己“不是真正的组织者”。当地警方也怀疑，“此次替考事件可能还有幕后组织者”，“正在全力侦查”。(见6月18日《甘肃晨报》)在此背景下，匆忙发布汇总的高考违规人数及相应的违规率，并断言“今年高考考试秩序井然”，显然有操之过急之嫌。

　　更重要的是，从包括报名、考试、阅卷、录取等在内的整个高考的完整流程、环节上看，目前高考实际上并没有真正结束――“阅卷”仍在紧张进行之中，而“分数公布、录取”更是还没开始，现在已统计出的“高考违规率”，其完整、真实性无疑值得推敲。

　　一方面，还存在一些考试舞弊，有通过阅卷、录取环节被发现的可能，另一方面，“阅卷”、“录取”等环节也存在发生各种违规的可能性。据6月16日《河北青年报》报道，该省在高考阅卷过程中，13名阅卷教师因差错多或有效进度慢等原因被辞退。

　　说上面这些，并非有意否认今年高考总体上的“安全、公正、有序”性，想说的只是，为了使我们的高考总结更具科学性、说服力和相应的社会公信力，同时也是为了不断提高我们组织管理能力。