3月8日，全国人大代表、北京大学校长许智宏接受记者采访时表示，北大打算修订师德条例，对教师行为进行规范，不提倡网上臆造事实抨击他人以及网上谩骂等。(2008年3月9日《新京报》)

　　我国古代许多文人学者非常推崇一种人格倾向，就是儒者风范。所谓儒，实际就是温文儒雅，谦恭礼让。教授作为知识分子的典型代表，不仅要传道授业解惑，还要身体力行为人处世的道理，彰显儒者风范。现在我们正处于一个物质富裕、价值多元的社会，教育也在与时俱进，但公众对教授的期待并没有变。以谦谦君子的标准来要求大学教授，并不过分。

　　在市场经济大潮的冲击下，许多人包括一些教授在内，在物欲的驱使下变得功利和浮躁，不再重视自身的修养，不道德、不文明的行为纷至沓来。近期发生的网上谩骂等事件，都可以从道德滑坡那里找到问题的根源。令人振奋的是北大发现了这一问题，并带头立规，不仅可敬，而且可学，树立了榜样，弘扬了正气。

　　教授不是单纯的知识化身，而是知识与道德的和谐统一。近期几位教授对与自己发生冲突的对方不是进行耐心地说理，而是采取粗暴的方式对待，在社会上造成了恶劣的影响。不仅给当事者身心造成了一定的伤害，而且也给整个教授群体带来了极坏的影响。在一般民众的心目中，教授文化程度高、素质高、涵养高，但这几位教授的所作所为给大众的心理带来的是颠覆性的影响，一个本来高大完美的群体形象消失了。

　　汉代董仲舒曾经说过：“善为师者，既美其道，又慎其行”。在日新月异的现代教育中，教授不仅需要品德、知识和技能，更需要教育的智慧。只有教育本身有智慧，才能够培养出有智慧的人。面对学术批评或课堂突发事件，教授怒不可遏，义愤填膺，这本无可厚非，但开口谩骂或动手推搡，就不是一个文人所为了。一个真正的儒者面对这样的局面，则会运用自己足够的机智"化险为夷"。

　　教授不仅要掌握灵活的教学方法，把知识化繁为简，化难为易，化抽象为具体，也要尊重他人价值观的自我选择，迅速、恰当地处理突发性事件，而不是为了所谓的尊严失态。如果允许教授破口大骂、斯文扫地，那么值得反思的就不仅是教授本身而是我们整个社会的文明素养了。北大率先修订师德条例，规范教师言行，这是好事。我们的大学教授不仅要在学术上有所造诣，更要在为人上成为社会大众的楷模，只有真正做到了这些，我们的大学才会真正成为人人向往的象牙塔，也才会使我们的教授真正成为可亲、可敬、可信、可学的大儒者。