交通运输部门都在整治“三超”现象，而山区校园内的“三超”现象也不得不引起人们的高度警觉。

　　超级大班在条件较好、人口集中的一些乡镇，超级大班现象较多。教室里，学生常常前胸后背紧靠桌沿，转不过身来。下课时，学生只能从桌下钻过或从桌上跳过。它的存在，使安全隐患增多，压力增大，也不利于学生身心发育，不利于实施素质教育。

　　超期服役在一些农村山区学校，校舍设备已超期服役。特别是一些村校，校舍仍是上世纪五六十年代所建造的土木结构青水瓦屋面房屋，有的还在使用上世纪二三十年代的穿斗结构校舍。本就建修质量较差的校舍，又经过岁月洗礼，现已超期服役，不再经得起风吹雨打。由于学校经费紧缺，只得经过数次维修，继续使用。师生常常提心吊胆，生怕出现什么事故。同时，教学所需的设施设备急需更换，像体育器材、教具等设备已经修补多次。

　　超负荷工作超级大班无形中加大了教师的工作量，不仅使批改学生作业的工作量成倍增加，还造成教师个别辅导难。在超级大班，个别辅导的时间远比标准班额的所需时间多得多。特别是那种一师一校的村校，上至村校主任教师，下至解决学生“三热”问题的炊事员，一人担任，一肩多职；还有的长期担任两级或多级复式包班教学，所开设科目一人承担，从早忙到晚，许多教师身体都处于亚健康状态。一些年近退休的老教师，在高负荷中运转，常常是带病坚持工作。

　　“三超”现象的存在，不仅不利于教育教学工作的正常开展，不利于大面积提高育人质量，也不利于教师的身心健康，更不利于人才培养。