“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。如果父母的爱横溢泛滥起来，则会“淹没”孩子，这就是溺爱———一种失去理智的爱。仔细观察，可以发现溺爱所关照的并不是孩子的心灵，更多的却是孩子表面的、物质的需要。其实，面对孩子，家长所要做的应该是全面的关心，其中尤其应该多多关照孩子的心灵。溺爱会害了孩子，在独生子女时代，这句话值得各位家长认真思考。

　　学生论坛

　　我的教训

　　我曾是一个被父母溺爱的孩子，在家里父母总是以我为中心。正因如此，我根本不知道所吃所用是多么来之不易。吃饭时，夹到不好吃的菜就扔掉，米饭不爱吃就倒掉，而且从没认为这是错的，父母也从未责怪过。平时，要啥有啥，多得用不完，从不珍惜。直到有一次，学校组织我们去种植园参观，我才明白一切都是来之不易的。

　　在种植园里，老师要求每人栽十棵小菜苗。我连锄头都没碰过，现在要刨土、打窝、栽菜苗，这简直比登天还难。为了不出笑话，只好装模作样地刨着，弄得鞋子里满是土。最后，费了九牛二虎之力才把菜苗种下去。经点评，十棵只有一两棵成活率较大，其余有的被我弄断了主根，有的栽得太深，有的没栽牢，有的连土都没刨松。仅十棵菜苗，就问题百出，我惭愧极了。心里直怪自己平时不劳动，也怨爸妈老宠着我，什么都不让我做，结果让我丢了这么大的丑。

　　劳动结束了，该做饭吃了。老师要我到种植园采菜。结果，因为不认识菜，我把鸡冠花当蘑菇、兰花当韭菜采了回来，成为同学们的笑柄。当时，我恨不得找个地缝钻进去。

　　虽然出乖露丑，但通过这次活动我还是获益良多。它让我体会到了劳动的艰辛，从那时开始，我再也不浪费粮食了；自己的生活能力之差也给我敲响了警钟，我开始有意识地学做事情，学削铅笔、整理房间、洗衣服、扫地等。

　　虽然溺爱来自父母，但我想只要自己努力，我们也是可以走出这个误区的。

　　江西省永丰县潭头中学兰红

　　溺爱不是爱

　　为了培养我们的吃苦精神和纪律观念，学校组织我们进行军训。这对于我们来说，无疑是一个很好的锻炼机会，有助于培养吃苦耐劳的精神品质。但是许多同学的家长却担心这担心那，害怕子女吃不好、睡不好，去军训时许多同学包里食物都塞得满满的，好像不是去军训，而是去郊游。我听说，在国外父母对子女的要求都很严格，从小就培养他们独立生活的能力，让他们打工赚钱，外出旅游增长见识，中国的父母有几个能做到呢？

　　现代社会竞争激烈，父母的溺爱只会使孩子养成依赖的习惯，缺乏主见，丧失独立生活的能力，甚至十几岁了连袜子都不会洗。这样下去，进入社会后一旦遇到困难，他们该怎么办？不知家长有没有想过。

　　江西省吉安二中周世娜

　　由一个考生两人陪想到的

　　2007年我参加高考。在高考现场，我看到许多考生都是由父母陪着来的，算下来家长比考生还多，把路都给堵了，弄得我们连进考场都很困难。

　　爸妈也说要送我去考试，但我断然拒绝了。后来，妈妈还是来了。她告诉我，因为没有送我来考试，舅舅把她狠狠地说了一顿，埋怨她在这么关键的时候不陪在孩子身边。看到家长们这样，我真是哭笑不得。事实上，高考时家长请假陪孩子这一幕，正是社会上大量存在的溺爱现象的集中表现。我想请问家长，要是孩子连这点考验都经受不住，都得父母撑腰，那他们踏上社会后怎么办？现在，家长们太溺爱自己的孩子了，他们总是试图替孩子包揽一切，什么都不敢让他们单独去做，这样下去，孩子们怎么会在精神上长大呢？

　　河北易水

　　让孩子在磨砺中成长

　　每当听到类似大学生入校后连衣服都不会洗的新闻，我就会感慨：他们的父母爱过头了。回想自己的成长经历，我十分感激父母对我的严格要求。

　　小时候，家里经济条件并不差，但父母却从不娇惯我和姐姐。从八岁起，父母就要求我：放学回家后打一捆柴，周末做饭，农忙帮忙收割。那时其实我根本帮不了什么忙，更多的时候是在添乱，但父母却从不“放过”我。我特别羡慕隔壁和我同年的刚子，他的父母从不让他干活，而且他要啥有啥。有一次我实在不想干活了，便问爸妈：“你们怎么对我这么狠，一点儿都比不上刚子的父母！”父母语重心长地教育我：“吃得苦中苦，方为人上人。这是为你好！要是我们现在就惯着你，长大后你什么都不会，谁来养你啊？”

　　渐渐地，我在吃苦的过程中享受到了收获的喜悦。如今，坐在军事经济学院宽敞明亮的教室里，我不时回味着父母的良苦用心，也明白了父母理性的爱、真正的爱。是他们让我在磨砺中养成了吃苦、勤奋、自强、自立的优秀品质，这必将影响我一生。

　　武汉军事经济学院采办一队程霖

　　家长谈心

　　溺爱是祸害

　　我既是独生子女的母亲，又是众多独生子女的老师。我深刻体会到家长对孩子的溺爱严重影响着孩子的健康成长。

　　我女儿点点，聪明可爱，家人都宠着她，特别是她爷爷奶奶、姥爷姥姥。这使得孩子的脾气渐长，一不如意就哭闹。我和爱人一看不好，在要求老人们别再惯她的同时，开始对她严格要求。每次做错了事，我们便给她一定的惩罚，并耐心告诉她为什么错了。以后一直坚持这么做，一次都不迁就。慢慢地，孩子的性格变好了。

　　在学校，我的学生中有好多独生子女。由于从小被溺爱，现在都是高中生了，许多人还一点都不懂事。在家不体谅父母，在父母面前大呼小叫，在学校也受不了一点委屈和挫折，有一点小事就哭或离校出走，致使班级不好管理。

　　所以，我认为孩子要爱，但别溺爱，溺爱是祸害。

　　江西省永丰县二中许莉萍

　　我的教子故事

　　父母溺爱孩子往往是因为缺乏教子方法。从自己的经验看，根据孩子的兴趣对其加以引导，才能取得比较好的教育效果。

　　我的孩子从上幼儿园开始就一直非常喜欢奥特曼动画片，说是废寝忘食也毫不夸张，既无心学习，也不愿劳动，自理能力比较差。有一次我与他闲聊，了解到他崇拜奥特曼是因为他们在危难时刻总能挺身而出，是大英雄。这时，我首先大力表扬了孩子的观点，并鼓励他做一个像奥特曼那样的英雄，接着话锋一转，我告诉他做英雄需要付出很多：要学会自己的事情自己做，如果连学习、生活这些事情都处理不好，那英雄就无法去干那些大事；要学会与别人合作，有时候怪兽很强大，需要好几个人合作才能把怪兽打败，你在玩耍、学习中有时也需要跟别人合作，因此一定要尊重别人；当英雄还会流血，甚至会死去等等。

　　孩子一听，便说：“当英雄又麻烦还会死，我还是不当了。”

　　我说：“不对，正因为当英雄不容易，所以英雄才比较少，才那么受人尊敬啊！”

　　孩子重又兴奋起来。我又把话题转到动画片上来，说：“你看，你天天看奥特曼动画片，饭也吃不好，觉也睡不好，学习也搞不好，将来能成为英雄吗？”

　　他摇摇头。我又说：“所以从现在开始，你就要像英雄一样做事，每天该干什么就干什么，把该做的事情做好，再去做你喜欢的事，先做小英雄，行吗？”

　　孩子痛快地说：“行。”

　　以后，他真的慢慢改掉了以前的坏习惯，成了一个热爱学习的懂事的孩子。这件事让我意识到，管教孩子，既要管，又要教。管是掌握方向，教是传授方法。管教的原则是要表扬，更要批评，二者不可偏废。表扬要诚挚坚决，批评要委婉合理，给孩子足够的思考和转变时间，要给孩子指出路，而不是把路堵死。

　　山东省博兴县赵晖

　　过来人语

　　感谢父母

　　说起溺爱这个话题，没有人比我们警察更痛心了。因为每年都有相当数量的孩子因为溺爱而走上犯罪道路。他们许多人的犯罪轨迹都是这样的：由于从小就生长在“温室”中，这些孩子周围的一切人都听其摆布，大有“小皇帝”的威严。这种惟我独尊的性格，一旦在新的环境下受到挑战，便会忍无可忍，大打出手。

　　这不禁让我想起了自己的经历。我虽然来自农村，但小时候家里的生活水平在村里是拔尖的。在我上初中的时候，学校条件很差，宿舍里住着三四十个人。冬天，宿舍地上常常结有一层厚厚的冰，每天晚上睡觉时都不敢脱衣服，三四个人挤在一起取暖，身上摞三四床被子。虽然家庭富裕，可每周家里只给我2元的零花钱。我当时心里觉得很委屈，因为一些家境相对贫穷的孩子，家长还在学校附近为他们租了房子，家里还有人专门来伺候。但无论怎么说，父母就是不答应，他们说：别人能吃的苦，你也能吃。不过，这段生活确实锻炼了我。

　　去年我回家探亲，好多乡亲到家里来玩。一位乡亲很羡慕我的父母，问他们：“你们是怎么教育孩子的，培养出了一名警官？我们那不争气的，现在染了一身恶习，天天赌博，输了钱还打人！”我爸直言不讳：“你把孩子当皇帝伺候，他能好吗？”

　　父亲的话，让我知道了当年父母的良苦用心。现在，我想对所有父母说句很实在的话：为了将来能看到你的孩子顶天立地，为了你老了时能吃到他们亲自为你做的饭，请不要再溺爱他们了。

　　新疆建设兵团北屯农十师孙永红

　　专家点评

　　如何走出溺爱的误区

　　在独生子女时代，父母将本来应分给几个孩子的爱，集聚于一个孩子身上，再加上祖父母辈的关心和爱护，所以，现在许多孩子感受到的是叠加的爱。

　　爱孩子是父母的天性，有父母之爱的孩子是幸福的。但是，爱与世间的一切事物一样，超过了一定的度，形成溺爱，便会产生种种负面效果，淹没和窒息孩子的生命感受和生存空间，让孩子形成种种不良习惯，极大地影响他们的健康成长。

　　那么如何才能走出溺爱的误区呢？

　　首先，要更新观念。要真正使孩子感受到父母的爱，而且将这种爱转化为生活乐趣和生命动力，父母长辈在日常生活中，就不应仅考虑到自己一方的主观愿望，更应关注到孩子的实际感受，超越单向度的一味施爱的立场，不仅要让孩子在爱中成长，而且还要让他们在接受爱中学会施爱。

　　其次，要讲究方式方法。在升学压力下，现在许多父母都非常关心孩子的学业，并把这作为对孩子的爱的集中体现，所谓家庭教育，也不过只是学习辅导而已。这大大缩小了家庭教育的视野。事实上，家庭教育的优势集中体现在这样几个方面：良好品德、行为习惯的培养，个性特长的培养，生活经验和能力的培养，学习兴趣和学习动力的激发，良好学习习惯等非智力因素的培养等。从成功的中小学生家教指导经验分析，家长往往是在家庭日常生活中，通过亲子谈话、适时指点、寓教于情感交流、寓教于家务劳动、人格示范等，在引导孩子主动参与家庭生活的过程中，顺理成章、水到渠成地产生生动活泼、快捷有效的教育效果。

　　爱是滋养生命健康成长的沃土，希望各位父母能走出溺爱误区，让孩子在健康的爱中成长。

　　中央教育科学研究所学校

　　教育研究部主任、博士生导师刘惊铎