“变脸”是中华民族国粹京剧的传统剧目之一，京剧“变脸”有着海纳百川、常变常新的精神，每一次都能给观众带来不一样的新感觉，让人耳目一新，沐浴在国粹美丽的怀抱、享受国粹的芳泽。现在，教育界的家长会也在“变脸”，但每次都是大胆吸收、拿来主义。家长会的“变脸”，让人越来越感觉教育的“变异”，越来越领略功利化因素对教育的影响。

　　一变“讨伐会”

　　家长会，“变脸”四重奏，奏响了教育的种种弊端。

　　家长会，每一学期都要召开，目的是让家长了解学校对孩子的教育情况、教育基本思想、家长在这个过程中要注意孩子什么问题、家长要与学校配合什么问题等重大教育事件的交流和讨论，这样的家长会，不仅对学生是必须的，而且对学校也是必须的，更对我们的家长教育具有重大的指导意义。

　　诚然，现在的孩子不好教育，是由于多方面的原因造成的，尤其是政府在教育事故上不分青红皂白就向教师发起兴师问罪，但我们教师也没有必要把某些教育任务推卸给家长或者自己采取不作为的态度、置之不理，这是家长会“变脸”的思想根源。于是，教师对那些心理问题严重，承受压力能力弱，很多在教育上不好给学生表达的或者教师不能实施的教育，就只有转交给家长去实施，让家长“配合”学校，共同教育好孩子。

　　家长友情提示：

　　其实，如果老师看到了学生的心理问题，关键是要找出其存在问题的根源，以根源定位，再与家长同讨，这样是不是更妥善呢？

　　教师答疑：

　　这个问题大家都在思考，教师请家长是最无奈的办法，也被很多人认为是“没有本事的教师才请家长”，这个问题得辨证的看待，我们不否认有这样的老师存在，但是，现在学生问题多，即使教师找到了解决问题的办法，但没有家长的配合，教育也要失效。所以，不是不能请家长，关键是教师用什么样的态度来处理这样的问题，正如峻毅家长所说“关键是要找出其存在问题的根源，以根源定位，再与家长同讨，这样是不是更妥善。”

　　平时家长到学校来的机会很少，一般都是给孩子带生活费或者生活用品，没有和教师交流，导致家校教育合力失效，使教师单打独斗，苦苦战斗在教育第一线。有些父母又没有电话，即使有电话也不能很好的进行交流，毕竟“远水解不了近渴”。于是，家长会成了家长与教师交流的主要阵地，而这种交流，主要是讨伐学生，听话的孩子到也罢，不听话的孩子可就要遭殃了，我们很多教师在开家长会的时候都能够做“实事求是”，把孩子所做的一切只要自己知道的都一五一十的告诉家长。这样做的结果就只有一个，回家后被“状告”的孩子一般都要挨打，造成孩子怕请家长到学校开会，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。这样的家长会不开也罢，让孩子对教师有成见，家长在会上被点名批评也丢失了面子，不仅没有达到应该有的教育效果，反而生发了许多负面影响。

　　家长友情提示：

　　其实,最根本的原因，不是教师与家长的交流少，而是教师在与家长交流时，交流的语言艺术存在一定的问题,从而造成了学生被打等系列问题,把本应该成为互相协作配合的对象,尤其家长难易接受或压力过重，反而形成了对立对象，后果也真是不可估计了。

　　教师答疑：

　　这是我们教师缺乏教育艺术的一个表现，要提高自己的教育艺术，尤其是语言艺术来对待家长，一定要礼如贵宾，同时以商量的口气和对方讨论，也许，家长能很好的接受这个问题，并积极的配合，而不是包庇、袒护自己的孩子。一旦教师语气和家长对立，那家长的“火药味”也会很快的爆发出来，出现一个“两难”局面。我曾教育一个很调皮的学生，遇到这样一个家长，他到办公室，我给他倒开水、给他板凳坐，结果，他自己不坐，然后事后不久说我没有礼貌、让他站了很久，大肆坏我的名声。所以，我们不仅要注意自己的语气，各种礼节都要注意，否则，你就会很难堪。

　　一位妈妈第一次开家长会,幼儿园老师说：“你儿子有多动症，最好带他上医院看看。第二次开家长会，小学老师说：“你儿子在全班50人排名40位，我们怀疑他有智障，你最好带他去检查一下。”孩子上了初中，妈妈又去开家长会，却没听到儿子的名字，临别问老师，老师说：“你儿子考重高有点问题。”当儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手上，大哭：“妈妈，我知道我并不聪明，这个世界上只有你能欣赏我……”假如没有孩子的母亲无私的付出，孩子能成材吗？那我们的老师，这样的讨伐有什么作用了？除了给别人加重负担外，只能表示你自己的无能。

　　家长友情提示：

　　同样是反应问题，目的也只是要家长了解孩子在学校的实际情况，但教师的语言艺术差异，所获得的结果是大不一样的。特别是在家长会这样的情况下，哪个家长也不想当众听到教师过自家子儿有过激的评语。这不光是为了家长的面子，更是为了孩子的自尊性。

　　“小家伙比一般孩子爱动，如果好好引导，这也很有可能成为他的优势，我们一起努力，好好引导他，给予他更多的关心和指点吧。如果有空,您也可以带孩子让专家们分析一下，这样对他的个性特点会有更多的了解和评价，对他的成长有好处。”

　　“现在看,他是在50名中的第40名,只要我们多给他鼓励,给他信心，多多帮助他关心他，好好引导他,就算是弱智也会有改观的，何况他呢，一定能上来的。”

　　“考重高吗？那就让我们一起为他鼓劲加油吧，多给他信心，激发也更加努力学习，是很有希望的。”

　　教师同样是让家长了解孩子的情况,这样的语气,家长更容易接受,心理压力也大大减轻了,孩子们挨打的概率就大大减低了。

　　只有让家长从心底里感激老师的付出，认同老师对孩子的语评，才有可能心平气和地与老师互相协作配合。

　　教师答疑：

　　教育期待这样的“智慧型家长”家长的出现，也呼唤“智慧型教师”出现。

　　让家长会告别讨伐，让家长会成为教师和家长真心交流的场所，多一些包容、少一些抱怨；多一些理解、少一些埋怨；多一些关心、少一些指责。俗话说：“在信任中长大的孩子学会信任，在怀疑中长大的孩子学会怀疑，在宽容中长大的孩子学会宽容，在鼓励中长大的孩子学会勇气……”也许，这样会让家长接受教师、走进教师，并支持教师工作。

　　二变“社员大会”

　　家长会，“变脸”四重奏，奏响了我国教育负担的沉重，老百姓不堪重负。

　　现在，在家带孩子的父母越来越少，都加入的打工大军，为祖国的四化建设添砖加瓦，也为自己的家庭能过上幸福的生活，但那是一个无奈的选择。教育费用太高、生活费用年年高涨、弄产品不管钱，离乡背井打工是青壮年男女们最重要的选择。

　　每次开家长会，参加家长会的无一例外的都是一些老太婆、老太爷们，变成了不折不扣的社员大会。现在，农村留下来的70%都是老年人，社员大会几乎都是这些群体在参与，这是我国农村的一个基本的国情。孩子开家长会，能够从外面赶回来参加家长会的父母，少得可怜。于是，家长会，80%都是公婆辈的老人们参加会议，这样的会议，开与不开有什么区别吗？老一辈在爱的驱使下、娇生惯养孩子，最后发展到连孩子都管不住，还谈什么教育孩子？这样的家长会，已经完全丧失了开家长会的初衷。正如佛门第子诳语曰：“酒肉穿肠过、活佛心中留”，“外侄打灯笼——照舅(照旧)”，请问，这样的家长会，让我们教师的工作何时才能够找到着力点？

　　亲爱的家长朋友们，常回家看看吧，不仅看看你的父母，也看看你的孩子，那是你们未来的希望，你们现在所的一切都是为了孩子，如果孩子没有教育好，你们的一切努力都将付水东流。

　　家长会请你别再变脸，这不是“社员大会”，“社员大会”只需要你听听就可以了，家长会更需要你们参与，听后的实践努力才是你要做的最主要的问题，并不是开完就了事！！

　　家长友情提示：

　　就城乡青壮年外出务工这个现实问题,学校的家长会，也确实需要改变一下固有的形式模型了。家长会，不一定要集中所有的家长坐在一起，应该因地制宜，或以个别交流的形式，或以通信的形式，也可以在互联网上建立“家校心桥”，甚至还可以要求学生给家长写给并请家长回信，以自我汇报的方法等模式。所谓家长会，目的也只是要家长了解孩子在校的情况，及时反馈孩子在家校之间信息。通信形式的“家长会”是在外地务工家长最适用，最切实际的。

　　教师答疑：

　　解决问题才是交流的关键，看来我们的家长会流于形式化了，尽管出了力，但却并没有做功，这是家长会普遍存在的问题。但是，现在的问题是打电话，很多事在电话上是说不清楚的，而且，家长不在身边，对学生的教育也没有起到应有的威胁、协作作用。至于写信，想法很好，但是，很多家长是文盲、自己认识的字也不多，如何写？最好的办法是家长不定时到学校来和教师交流、询问自己孩子的情况，也许，这样办法才是最好的办法。

　　三变“校长的政府工作报告会”

　　家长会，“变脸”四重奏，奏响了教育了宏观调控过度和宏观调控着力点失当。

　　每一次学校召开家长会，无一例外，老师都必须得参加。家长会，参加得多了，不免会发现里面存在着很多严重的弊端，使家长会失去了交流的目的。

　　家长会的交流主要是父母和班主任老师的交流，与科任教师的交流，校长只能起一个宏观教学调控作用，对于教育的宏观调控，简洁的表达就可以了，毕竟，校长作用力的地方主要是学校的宏观发展和教师的教育指导工作，这些具体的细小的工作没有必要越俎代庖。但是，学校开家长会，从8.30或者9.00开始，11.30就要散会，校长做政府工作报告一般都是90分钟或者2个小时的演讲，不论家长是否有兴趣，他还在那里大力宣言。等到班主任和家长交流的时候，又时光冲冲如流水，飞驰而过。这样极其有限的时间，家长和老师如何交流？那只不过是在走过场而已，已经丧失了家长会的基本目的。

　　家长会，请校长精简你的政府工作报告，多留一些时间给班主任、多留一些时间给家长、多留一些时间给老师，你的讲话，请早些结束，你要讲就在教师会议上尽情的发挥吧，那才是你的演讲空间！

　　家长友情提示：

　　如果实在是需要作这样的报告，建议学校发个书面报告，让学生带回家，要求家长阅读后签上字，作为反馈，这样的效果可能更好些。

　　教师答疑：

　　这个建议好！校长应该这样做。

　　四变“要钱大会”

　　家长会，“变脸”四重奏，奏响了教育乱收费的根源和学校的无奈。

　　前几天，我回了一趟老家。回家后，听见很多人在问我是不是又要开家长会，我做了肯定的回答。然后，他们就说，你们学校又是来要钱的，每次开家长会都是要钱的大会。我愕然，家长会怎么在家长心中是这样一个样子，是什么让家长会在变脸呢？？？

　　最近几年，学校在开家长会的时候，都要把开学后学生用了但学生又没有缴纳部分进行追加，为了保持稳定、顾全大局，在缴费的时候都是在家长会上做动员工作，以避免有学生胡乱上告，造成不必要的影响。结果，收费问题解决了，新的问题也来了，让家长会在家长心目中大打折扣。

　　“一费制”实行了，教育费用几乎都是在开学的时候一次性交纳清楚，以后就不再缴纳费用了。即使要缴纳什么费用，也不应该在家长会上做动员工作，教师给学生做就可以了，让家长会真正变得纯洁起来，走众多的迷茫中走出来，回归自然，回归本我，真正做到为学生的进一步发展搭建一个美丽的互动平台，使家长和学校的联系日益紧密，而不是越来越疏远。通过这样的互动交流，家长可以掌握学生在学校的情况、可以了解学校的教育情况和教育侧重点、了解学生的学习情况等有一个明晰的思路；学校也可以掌握学生在离开学校后的一些情况，何时回家、在家学习没有、在家和在学校是不是表现一样等情况，从而为学生的发展提供第一手详实的资料，积极做出相应的对策。

　　家长会，请您回归自然、回归您自己真实的面目，家长要的是一个真实的您，而不是雾里看花。

　　家长会，请您回归本真的您，构建合作桥梁、友谊桥梁，家校联系共同建构和谐教育的友谊之桥。

　　家长会，请您回归到搭建教育平台的沟通、回归到师生和谐的基本起点，因为，你是构建和谐家校的重要方式、你是构建和谐教育的重要方面。

　　家长会，请您别在“变脸”，用您本真的姿态构建新时代的和谐教育。

　　家长友情提示：

　　在家长会要钱，是最最没有经济管理意识，没有教育管理新理念的糊涂虫才做得出来的糊涂事。

　　学校早就实行了“一费制”，开学的时候，该缴的都应缴清。九年制义务教育，家长和学校共担着教育责任，为确保学校完成正常的教学任务，学生开学时应及时缴清“一费”，对确实是有困难的，学校能给予减免的，就当时减免，无法接受减免的，为确保众师生的利益，该收缴的，也是要按原则收缴，实在收缴不起的，在家长会上能讨得出多少？

　　教师答疑：

　　这个问题主要是为一些附加费用做动员工作，这个问题重点表现在城市中学和重点中学校，以各种名目收取费用，很多费用是学生自己要用的，但也有一些是不尽合理，才变成动员会，保持稳定嘛。

　　通过教师和家长的对话，发现我们的教育在家校联系这个问题上作得比较差，不论是教师，还是家长、或者学校，在这个方面都还有待进一步提高。教育，不仅是教师和学校的事情，更重要的也是家长的事情，用这个家长的话说：“做妈妈很容易，但做个真正合格的母亲就不容易了，却很少有妈妈觉得自已应把孩子当作一个完整的服务对象，大都是看成是服众对象。孩子是我的服务对象，也是我的客户之一，而且是我人生中最大的客户了，我没有任何理由不尽全力服务。”所以，我们教师，应该充分挖掘家长这个教育资源，配合教育，把教育各个环节作好。

　　从目前家校联系来看，很多家长不知道如何教育孩子？我把稿子发给这个家长看后，家长给稿子提出了“友情提示”，通过和这个家长的对话，使我深受启发，我们对家庭教育，不仅仅是我们简单的要求家长就可以了，那简直是痴心妄想，毕竟，像峻毅这样懂教育的家长，是十分少见的。为此，我们所要做的是如何利用有限的时间来培训我们的家长，让家长知道一些教育孩子的基本知识，知道如何来教育引导孩子。教育培训家长，这将是我们以后教育的一个重点，换言之我们的教育不仅仅是学生，还应该扩大到家长这个范围，没有好的家庭教育，就没有好的学生，就会没有好的学生就会钳制我们的学校教育。因为，现在我们很多问题学生都是由于家庭教育失误、或者根本就没有享受到良好的家庭教育而造成的，尤其是那些父母外出打工、父母离异的家庭，造成了孩子享受不到家庭的温暖，感觉不到父爱、母爱的滋润，于是才离经叛道，在叛逆的道路上越滑越远。面对具有这样实际情况的孩子，仅仅靠教师是完全不够的，还要充分调动家长的教育因素，形成教育合力，共同作用于孩子，也许，开张家庭培训，这将是我们未来教育的趋势。

　　教育，不仅是教师的事，也是家长的事，这是一个共同的教育事业；

　　教育，不仅要教育学生，还要教育家长，家校联合才能充分显示教育合力的魅力；

　　教育，不仅仅是为了教育而教育，而要把握教育的根。