人的一生，能真正感动过多少次呢？而让我感动不已的是，二年级时，毛老师的动作。那一瞬间，深深地定格在我的脑海里。

　　上一二年级的小学生，一般都喜欢受老师的表扬和鼓励。我也和他们一样。有一天上午，同学们安安静静地在教室里学习，因为大家都想受到老师的表扬，所以坐得端端正正。老师迈着轻盈的步伐走进教室。我们不禁稍微有些紧张。大家坐得更好了。老师见了，朝我们每个人点了点头，并报以甜甜的微笑。同学们坐得更好了。

　　尽管如此，由于保持一种姿势时间太长了，腰有些累了。我便趁老师不注意时，把身体稍微向前倾斜了一点，这样坐着就稍微舒服了一些。

　　我坚持着，汗水都流了出来。但我想得到小红花的的信念支撑着我，我在心中默念着：“小红花，小红花，坚持坚持再坚持……”可是，我太累了，腰不听使唤似的，慢慢往下弯。我感到有些挺不住了。

　　经过我和腰的一番搏斗，腰胜了。我趴在桌上，喘着粗气，好似刚跑完步似的。尽管我想在毛老师面前表现好一点，但最终还是没坚持到底。我不免有些紧张，深深叹了一口气，心想：毛老师肯定该表扬其他小伙伴，批评我了。想到这里，我就更紧张了。(抓住自己的心理活动来描写，为下文起到了很好的铺垫作用。很好)

　　这时，毛老师笑着轻轻地走到我身边，见我头上有晶莹闪烁的汗水，便连忙掏出纸巾，慢慢地给我擦拭，看着老师的连理我的眼睛这么近。我的心暖烘烘的，脸也微微发热。随后，老师又轻轻地按摩着我的腰，当老师的手在我的腰上来回抚摸的一个个瞬间，我的内心里不知道是惊奇，是兴奋，还是幸福。(动作细节描写，很能体现老师对我的关心爱护)

　　“擦、按、摸”，在我身上接触的个个瞬间，到现在，还足以让我感动不已！