“妈妈，我们捡的钱想交给他们，可他们都不要，以后捡到钱该咋办啊？”22日晚，长春市民李女士带女儿圆圆外出吃饭，在这个饭店里，圆圆和两个伙伴捡到6角钱，可是三个孩子上交时却屡遭拒绝，这让三个小学生伤心不已，家长为此提议，希望有关部门建立拾金不昧基金。

　　3小学生拾金不昧遭拒，6角钱太少上交没人要。6角钱在现实生活中能够买到什么东西呢？在都市里，人们可能在物价上涨中忘记了几角钱的存在。为了面子显出大方，在买卖中不做计较。很多大方的人们都是用几角钱送给乞丐，或者捐献给一些慈善机构，这些做法通通都可以理解。但是，今天发生一件让人反不理解的事情，牵扯小孩子拾金不昧该不该积极引导问题。孩子拾到六角钱，多次交给相关人员，遭到拒绝。思想单纯的孩子是想让失主领回自己的钱，可是就没人认领。有人对小孩子说，失主不会去心痛这么少的钱，没人会领取，留着自己用。这个大人跟孩子说大实话，事实上很多人都不会为几角钱丢失而伤心。在都市里，很多人看到马路上有几角钱，甚至几块钱都没有人会去捡。有人是没有看到，也有人碍于面子，怕拾到几角钱不能做到拾金不昧，而有损个人品德。

　　孩子拾到不止几角钱的话，会不会出现没人认领的尴尬情形？也许不会。拾金不昧的孩子所作所为引起“小事到底该不该为？善小该不该引导？”系列思考。

　　这个问题并不能用简单几句话来分析，而是要纵观工业化社会发展中人们道德变化问题。笔者要说的是，对于孩子的教育应该让其“善小而为之”。小事能够培养人，能考验人，每个人不可能每时每刻都碰到大事，生活细节往往能够看出一个人的品质问题。一个人在马路上趁人不注意吐痰，吐口香糖，这些所作所为可能不为人所知；在失去监督的时候，个人做出了一些损人的事情，不为人知，唯有天知地知自己知。这些小事对于自己的没有多大的伤害，但可以伤害到别人利益，公共利益。这些做法可以“忽略不计”吗？不能。一个文明社会需要制度、法律、道德来约束每个人的行为，规范每个人的行动。失去自觉遵循社会规则，必然引起很多不和谐的因素，影响社会文明发展。

　　遵循社会规则的自觉直接告诉我们，对小孩子的教育应该从小事认真引导，让孩子做好每一个细节，才能使得孩子有着高尚人格。

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”三国诸葛亮文曰。这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。在生活中常常可以遇到做善事的机会，但有多少人去遇到一件就做一件呢？在公交车上应该主动让位，一个连小学生都知道的道理，往往做到的却是那些中小学生，可是很多人就被人“忽略”。报端频频可见一些报道，很多人不肯为老人、孕妇、残疾人让座，给这些弱势人群带来不便，甚至带来一些危险。

　　社会道德规则是大人们所设计的，可是大人们又有多少人去执行过。拾金不昧的小孩子应该值得表扬，大人们即使感到幼稚厌烦都不应该跟孩子说“实话”，要让孩子做好事得到表扬鼓励，而不是告诉他们一些无益于教育的说法。诸如几角钱不给予处理的小事，显然无益孩子们社会责任培养，可能会给孩子们误导——以后小事该“不拘小节”。这种错误社会教育一旦形成效应，那么社会道德谁来执行，好人好事，见义勇为让谁做？不少地方不惜重金鼓励人们干好人好事。依笔者看来，不如多点社会积极引导，教育和鼓励孩子们多做善事。

　　积极引导孩子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，就是六角钱精神救赎。