——探索一个“差生”重塑自信之路

　　编前语：小亮(化名)曾是一个让父母、老师头疼的“问题学生”，老师经常拿他做反面教材在班级中“表扬”他，学习就更不用说了，基本上都是30分以下。长期缺乏正确的思想引导与思维点拨，他不相信老师，讨厌学习。就在这样的情况下，一年前被妈妈带进了新思维学校。

　　聊故事：老师诱导孩子学习

　　小亮回忆说：“接受我的英语老师姓覃。刚刚见到覃老师的时候，没有立即和我讲学习，而是和我聊一些江湖故事，谈人生，慢慢‘引诱’我学习，以现实的例子告诉我学习的重要性。逐渐地，我开始放下思想包袱主动学习，并准备了专门的笔记本，将所有考点、重点、难点、在老师讲解之后在抄写记忆一遍。对于英语单词，老师告诉我，就如同建好一座房子只有砖头是不够的。他教我把单词放到句子中间理解记忆，这样我发现记忆简单有效多了。覃老师不管工作多么繁忙，从来没有松懈和我的交流、辅导和监督。慢慢地我开始爱上英语，也掌握了一些考试技巧，在两个月后的月考中，我独立完成了英语考试并取得52分的成绩。可能对一般的学生来讲，这根本算不了什么，但是我从这次考试中找到了自信。我开始用英语的学习方法尝试其他科目的学习，然后坚持下去。在上次期末考试的时候，我各科成绩平均提高了20分！”

　　讲方法：老师点拔学生思维

　　在和覃老师的交流中，他说道：“对于这个孩子的成长很满意。我不教差生，我教的学生也没有差生，那些所谓的差生，不过是在学习中一再遭受同样的打击后对学习失去勇气和兴趣，他们往往缺少一种正确的引导和思想的交流与沟通。只有解决了孩子思想上的问题再来谈学习，让孩子在考试中找到成功的感觉，用成功培养兴趣，以兴趣铸就成功。”最后覃老师说：“其实孩子的思维如水波，只需轻轻一点。”看来小亮同学经过这一年多的“新思维”点拨，已经完全找到学习的路径，自信心重新建立起来，相信他今后的道路会越走越宽阔。