在9-11岁这个年龄段，孩子大脑的发展还有一个基本的技能———自动功能。它在一个人的日常行为表现中起着重要作用，使他们自动地做一些日常习惯性的事情，以便使大脑集中能量处理更富于挑战性的问题。例如，大多数人能一边与别人谈话一边洗碗筷。童年的中期直至刚刚进入青春期的阶段，是加强孩子大脑自动功能的关键时期。专家建议，家长可以从以下几个方面促进孩子的自动功能：

　　1、孩子大脑的自动功能培养在不同年龄有不同侧重点。在婴幼儿时期，应培养他们利用身体各部位自由活动的能力，以及吸收和理解来自不同感官的感觉信息的能力；到了上学的年龄，则是练习学习技能的阶段，即使是成年人艰苦的努力才能毫不费力地掌握和运用新的知识(比如运用一门新掌握的外语等)。

　　2、反复练习是大脑掌握这种自动功能的关键。孩子只有靠读才能掌握如何阅读，只有不断写才会写。

　　3、由于大脑乐于响应新奇的事物，所以如果要掌握的东西是变化的，则练习效率会提高。

　　4、如果孩子在很长时间里反复做一种练习，大脑细胞会变得失去耐心，它需要得到短暂的休息才能工作得更有效率，所以应当时常变化孩子的活动内容。

　　5、如果练习时把身体运动、情感感应或个人兴趣结合起来，大脑活动会更积极，记忆效果就会更好。

　　6、积极的感觉会使大脑更有效地工作。学习成绩处于一般水平的孩子更愿意看到自己在学习上取得进步的具体业绩。我们可以画出孩子进步的图表，给他的作业设一个档案。

　　7、体育锻炼会提高大脑的化学连接。一位老师发表了自己的一项研究报告，他在实验中要求学生们每天在操场上跑一会儿，结果发现学生们的阅读速度和正确率都得到改进。