在高校录取工作正进展得如火如荼的同时，名目繁多的高考复读班报名工作也热火朝天地进行着。高考复读班的学生多是高考的落榜生，但也有些是考取了大学却选择放弃的高分学生。复读，被不少考生戏称为“高四”。复读到底值不值得？哪些学生应当复读？

　　张华(化名)去年参加了高考，虽然成绩高出分数线20多分，但他却抱着上重点大学的决心，毅然选择了复读。经过一年的辛苦拼搏，他最后考上了同济大学。他认为复读还是值得的。而陈琳(化名)就没有这么好运了。陈琳是2005年文科毕业生，当年高考成绩为475分，超过了二本线。心高气傲的她一心想上名牌大学。但一年复读下来，她的高考成绩不但没有提高，反而下降了24分，为此，陈琳感到十分后悔。

　　同样是复读，但结果可能大相径庭。北京某中学复读班王老师认为，如果考生是因为身体欠佳、发挥失常而没有考好，选择复读是可以的。如果是因为心理脆弱，一上考场就惊慌，即便复读，成绩也不会明显提高，有的甚至因为复读时心理负担过重成绩不升反降。高考成绩位于本科线左右的考生发展潜力较大，比较适合复读。而高考成绩过高或过低的考生，复读的效果不太明显，尤其是高分生一般自尊心较强，心理压力较大，反而容易失败。而且，每年高考的试题都会有所区别，下一年的考题未必适合自己。此外，复读时还需谨慎换科，理科改读文科尚可考虑，文科改读理科则比较困难。

　　从两位老师的观点可以看出，不是所有的考生都适合复读。因此，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。专家指出，无论造成成绩不理想的原因是什么，考生选择复读前，应该先考虑以下五条复读必备的条件：

　　一是考生自己有强烈的复读愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

　　二是清楚自己的复读目标。如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

　　三是对自己目标未实现的原因一清二楚。高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断的过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

　　四是复读需要毅力。复读需要吃苦。什么是高考？国家教育部考试中心原主任杨学为认为高考在一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生12年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。

　　五是确定自己有潜力、有提升空间。相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升的空间，也有再学习的愿望。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。