《重庆市国家教育考试条例(草案)》曾在二次审议稿第三十九条第三款规定：“教育行政部门、教育考试机构、学校及其工作人员，不得擅自向社会公布国家教育考试相关信息及考生成绩、名次等信息。”但最新消息是，已经进入三审的这一条例(草案)，取消了关于禁止学校炒作高考状元的相关规定。(6月28日《工人日报》)

　　“河北理科‘状元’透露成功四大宝典”，“文科‘状元’老爸曾帮忙逃课”，“甘肃理科状元最喜欢看世界名著”……高考分数刚出，有关高考状元的信息可谓汗牛充栋。虽然教育部三令五申不准炒作，炒作之风依然蠢蠢欲动。在笔者看来，重庆市主动取消立法禁止学校炒作状元的相关规定，避免法律的尴尬，无疑是明智之举。

　　不可否认，在炒作高考状元的热潮中，地方官员的政绩观，有关学校看中的广告效应，乃至一些商家看好其中的利益商机，使炒作状元之风盛行。但支撑炒作状元的根本原因还在于，状元受到家长和学生的追捧。

　　以笔者为例，家中订有两份当地的晚报和都市报。平时，妻子对报纸基本不感兴趣，顶多在晚上忙完家务后，找出当天报纸上有关家庭生活类的文章，当做消遣。没想到，高考过后的几天，每天报纸一到报箱，她便先睹为快。不管是有关省市高考状元的报道，还是学生、家长的经验介绍，每每都会一字一句地认真阅读，不是有选择地推荐给还在上小学的儿子，“人家状元是这样学习的”，就是给我上状元培养课，“别人的家长如此给孩子辅导功课”。有关状元的报道成为妻子的教育教程。

　　的确，过度炒作高考状元，对社会和学生都没有好处。但毕竟，考生要想获得高考状元，并非一日之功，在他们的学习和生活中，有很多好的经验值得学生和家长借鉴。作为新闻媒体，适度介绍高考状元的学习和生活经验，对学生和家长有所启发，而家长和学生也以平常心对待，不妨把炒作状元当做家庭教程。

　　记得在前几天的报纸上介绍，河北省两位“状元”在接受记者采访时一再表示，自己也是普普通通的一个人，能够取得第一名的成绩不过是实力加一点点运气而已。这样报道高考状元，更多的是引导人们增加几分理性。这样的炒作有益而无害，何必一味封杀呢？