今天的孩子幸福吗？谈起这个问题，家长们通常会说，现在的孩子就像蜜罐里长大的一样，几乎要什么有什么，还能不幸福吗？可孩子们似乎并不这么认为。

　　“妈妈，作业怎么这么难呀？我都不想活了！”很难想像，这句话出自山东青州市一个四年级小学生的口中。他的妈妈袁女士担忧地告诉记者，当听到孩子说这话时，自己的心里很沉重，生怕孩子真出点什么事，但又无可奈何：“现在不逼他学习，以后哪有出路？”

　　家庭教育专家金琰说：“今天的孩子们在物质上是幸福的，他们吃的穿的用的，我们小时候甚至没有见过。而在精神上，他们并不幸福，幸福的孩子不会有这么多忧虑，不会有这么多心理问题。”

　　长期从事青少年心理咨询工作的孔屏从大量真实案例中发现，越来越多的孩子在学习上存在着注意力不集中、粗心、写作业磨蹭、好动等行为。许多家长误以为孩子学习态度不好，学习不认真，其实不然，这些孩子普遍存在着学习障碍。不少孩子还存在自卑心理，有的因为容貌比不上周围的伙伴而自卑，有的因为没有朋友而自卑。还有大量孩子因为学习不好而恐慌，因为父母关系紧张等家庭原因而苦恼，青春期的孩子还会为异性交往的问题而迷茫。

　　谁拿走了孩子们的幸福？“抛开各种我们不能改变的社会因素，中国父母对孩子过高的期望值和自身过低的教育水平之间的矛盾成为孩子们感受不到幸福的重要原因。”金琰说。

　　孩子们在家长的“捆绑”中成长，最后，家长们收获的只有无奈：自己培养出的只是一个物质上的富翁，精神上的贫民，幸福指数的乞丐，价值观上的糊涂虫。

　　金琰认为，要帮孩子找回幸福，在目前的考试制度不能改变的情况下，只有改变家庭教育的方式，做学习型家长，重修父母这门课，重读孩子这本书。持有一颗平常心，合理设置对孩子的期望值。