关于英语的学习，一直以来语法都是难以割舍的话题，有人说，学英语就是学语法，语法学好了，什么都好办，语法学不好，也就谈不到后来的英语提高了；也有人坦言，其实英语也就是个敲门砖，学好开始的时态就好办了，其实关于语法的争论一直以来都是百家之言，最近更是频频有家长来电咨询，说该如何分配关于语法的学习与英语其他块的关系，带着家长的疑问和学生的困惑，巨人中学部于13日上午举办了如何看待语法及语法学习的专题讲座。

　　本次讲座由巨人中学部英语教研室主任尹航老师主讲，得到了腾讯教育频道的关注和网络支持。讲座还未开始，就有很多家长围着尹老师就孩子存在的问题进行咨询，更有很多尹老师以前的学生直接要报他最近的班级。10点30分，讲座准时开始，首先，按照常规思维，尹老师阐述了英语语法的重要性，让大家知道首先要“取”；紧接着，就中、高考每年的考察点，尹老师通过图示展示了语法在考试中的所占比例，让家长和学员对于语法考察有了一个大概的认识。在接下来的时间里，就语法考察的发展趋势，尹老师进行了客观的分析：即弱化语法“知识”考察，转而强调语言的应用，在应用中考察语言的应用性，让家长开始去“舍”。

　　此时很多家长不免产生了疑问，那语法以后就可以不用学了？针对这一问题，尹老师就如何”取舍”进行了解答：学习时间的安排——不要花70%的时间去钻研10%的考察内容，不要长时间、连续地学习语法规则，从而让家长和学生明确了语法要学，但要有取有舍，恰当适度。紧接着，就学习方法，尹老师给出了与众不同的答案，那就是“模式”“简单”“明确考察内容”“学会内容归纳”。在讲到简单这一理念时，尹老师抛弃了传统教学方法，现场通过例子进行了演绎，围绕“非谓语动词”这个大多数学生头痛而老师又要长篇累牍去讲的东西，尹老师通过8个字便道出了其中doing和done区别的奥秘，即doing连着『进行和主动』，done连着『完成和被动』。这一讲解过后，现场是长久的赞叹，确实，这个讲法太容易理解了，有个学生激动地站起来说：“我现在一下子明白了，尹老师讲的太好了。”

　　现场尹老师的精彩让大家很快忘却了时间，尹老师每举一个例子，大家都抓时间的把它记下来，生怕错过每一个细节。当尹老师告诉大家今天的讲座到此为止时，很多家长仿佛才反应过来，尹老师从台上一下来，便被很多家长围住咨询，并渴望尹老师给出更好的学习建议。当两个小升初的孩子因为到暑假才上初一而不能学尹老师的阅读词汇课时，家长和孩子同时遗憾地摇了摇头，他们激动地对尹老师说“等孩子一上初一，我们一定和您学。”

　　整场语法讲座，尹老师站在一个专家的角度给出了家长和学生科学的辅导和学习理念，即一定要取舍有度，分配合理，此时笔者不禁想起了陈道明说过的一句话：“取舍之间，彰显智慧”，语法学习，也莫过于此。