80%的精力用于80%的内容

　　高考数学试卷由30%的容易题，50%的中档题和20%的难题组成。对一般同学而言，若能把中低档题的分都拿到手，就能取得一个不错的分数；而对于那些难题，应认识到它们不过是多种基础知识的组合，只是这种组合层次较高，综合度大一些。因此平日做题，不要好高骛远，要立足基础，重视基础。

　　很多题目直接来源于教材

　　2006年辽宁高考试卷有些题目直接来源于教材，还有些题目是教材中的内容提炼而成的。事实上，高考数学主要考查基础知识、基本技能，考题源于课本、略高于课本。很多解题方法也来源于教材，如倒序相加法是由等差数列求和公式的推导获得的；等式的证明过程体现了赋值法的精髓等等。教材中的习题对公式和解题方法的考查非常典型，如：化简，曾在四届高三学生中做过实验，正确率不到30% ，实际上它是高一（下）第43页的例题。

　　抓住数学“软肋”

　　数学内容较多，复习量很大，但也有它的“软肋”，那就是高考试题数学各大板块（代数板块、立体几何板块、解析几何板块）高考的分数比例分配一直比较稳定，近几年高考试卷分值分配比例分别是60%、20%、20%，考生以此三大比例作为三大板块复习时间投入分配基本参照标准，再考虑到三大板块各自优劣强弱学习状况进行复习。六道解答题近三年来也比较稳定，以三角、立体、概率、解析几何、函数、数列六大内容为主体，对于每块内容做到心中有数。例如立体几何主要考查平行、垂直、空间角、空间距离和体积（表面积）等知识点，同时注意知识间的联系和转化，如线线平行、线面平行、面面平行间关系。

　　“反思”是成功的必要条件

　　通过前几个月的复习、若干次模拟考试和大量周练，此时，自己整理的错题、易混题、疑问、焦点、疏漏等都是一些宝贵的“财富”，针对错题，寻找错因，及时总结，有利于吸取教训，避免类似错误。同学们应该把时间、精力用在刀刃上，防止做无用功。

　英语　　从了解考纲和自我入手

　　在最后阶段进行冲刺，想把自己的高考成绩再提高一些，要从“了解考纲”和“了解自我”两个方面入手。

　　了解考纲特点以及词汇的要求：今年考纲词汇要求仍然是2000，而不是高中教材所要求的3500。试题的题型将保持稳定；练习、备考不必追求所谓的新题、难题；明确英语高考命题形式以及分值分布，需要明确的是听力分数不记入高考总分。

　　在了解了考纲以后，考生需要认清自己的优势和劣势，特别要做到最后阶段的查缺补漏。

　　突击考纲2000词汇

　　明确重点词汇的拼写、词义、词性、习惯用法和相应的短语搭配；特别关注实词（如名词、动词、形容词、副词；据统计，实词的考察在高考中通常占到75%的比例），考生可以把2000个词汇中的高频词进行整理、分类，参考平时考试中自己的答题习惯以及失误习惯，提出自己相应的注意事项。

　　每天至少一篇完型填空训练

　　一方面提升自己的阅读分析能力、熟悉命题的规律，另一方面寻找该题型的答题方法；学会上下文相互对应，通过上下文的暗示找到比较困惑的答案；逐渐能够分析长难句子，特别是培养按照句群进行阅读的习惯，进而对长难句子进行准确的分析，分析出句子的主干部分，即首先分析出主谓宾结构，这样对文章的分析和理解就透彻了；另外，注意完型填空试题平时训练的答题时间的限定，一般来说它所需要的时间在12到15分钟之内，过多的时间投入就会挤占后面阅读、改错以及写作的时间。

　　阅读部分值得关注

　　目前英语高考阅读理解部分的命题强调题材、体裁灵活，有记叙文、说明文、议论文等多种文体；有日常生活话题的简短文字材料，如广告、报告、人物传记、故事、叙事以及书刊、杂志中关于一般性话题的简短文章；考查内容为：根据上下文推测词义；作出简单判断和推理；理解作者的意图和态度。

　　高三最后的冲刺需要每天至少两篇以上的阅读量和练习；特别相对于成绩目前较低的同学，学会在最后阶段养成先阅读试题，然后再读文章，即带着问题阅读会对准确率的提升很有帮助。