如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千戴盆望天雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中，如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘的小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。
语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”。她用神采之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。她用轻快的旋律奏响起一支支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托着夏天的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。
语文是一位摄影师。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。她用镜留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
翻开《三国演义》，我看见那个风云际会英雄四起逐鹿中原战火纷飞年代的强烈，我身如在刀光剑影的战场上，如在诸葛亮舌战群儒的竟技场上，如在火烧赤壁的烟火中……掩卷慨叹古之英雄气魄，心中顿生思古之幽情，倍增几份豪情。
打开《红楼梦》，我看到了一群女子在大观园内历尽一个家族的荣辱兴衰，眼圈红红的我为宝玉与黛玉的聚散离合而感动，终于读懂了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的哀愁，读懂了曹雪芹先生“以后为记，天人合一”的博大哲思。
再读《鲁滨孙源流记》，我为主人公那顽强的生命力和对生活的热情而感动，那种面对生存危机爆发出的生命力是惊心的，我深深领悟到生活中我们要不畏艰难，勇往直前，面对困难时要有战胜困难的决心，勇气与毅力。
站在历史的堤岸边，溯泪一首慷慨之歌。楚大夫沉吟江畔，九死不悔的气韵荡气回肠；楚霸王水边悲歌“虞兮虞兮奈若何”，闻之令人，落泪断肠，岳将军大呼“精忠报国”，纵然马革裹尸，葬身狼烟，依旧傲骨铮铮。
在读书中学语文，语文就像一江春水，蜕去了我平庸的外壳；
一路奔腾，它饱含湘君载歌载舞的激情，屈原抱撼投江的愤疾，王勃光华四溢的才气；
一路低徊，它捎走了陶潜的梦幻，乐天的诵恨，闻一多先生怅感一潭死水的无奈；
一路东逝，它将离愁点染得凄凄惨惨化为血，将豪情勃发得潇潇洒洒化为酒，将人生经营得蓬蓬勃勃，红红火火。
语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。
一段“方七白里，商万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省、去收敛、去领悟、去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。
语文，好比一轮骄阳，照耀看我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……
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